ANÁLISIS DEL CASO SEGÚN LAS DIMENSIONES DEL MODELO INTEGRADOR

ANÁLISIS DEL CASO SEGÚN LAS DIMENSIONES DEL MODELO INTEGRADOR

1. Dimensión individual

   • El comportamiento de Mario , denota una constante ansiedad y esto se manifiesta principalmente en respuestas conductuales cómo su su inquietud motora, en su forma de comunicación, de reaccionar ante situaciones de frustración. Anteriormente fué remitido a psicología ya que presentaba dificultades para procesar la información de forma rápida y para mantener sus niveles de concentración, lo cual requiere de supervisión constante en la actualidad

2. Dimensión contextual/ambiental

   • Mario convive con su familia nuclear (padres y hermano). El padre es considerado como la figura de autoridad y no se evidencian situaciones de violencia intrafamiliar
     • Hay una posible ausencia de reglas y pautas de crianza lo cual dificulta los acuerdos entre los padres de familia.
   • Mario cuenta con constante acceso a Internet y a videojuegos para el que no tiene límite de uso
   • En su área social Mario cuenta con dos amigos (Cristian y Hanna), con Cristian (primo) comparte la mayor parte de las actividades deportivas
   • Mario se encuentra estudiando en el Colegio el Carmen en grado séptimo

3. Dimensión temporal evolutiva

   • Mario se encuentra en un proceso de tránsito evolutivo, madurando tanto física cómo psicológicamente, lo cual influye en muchos de sus comportamientos
   • Mario no cuenta con hábitos establecidos ni método de estudio en casa, lo cual influye en su rendimiento académico
   • El medio escolar no representa para Mario un ambiente estimulante, ya que recibe refuerzo negativo constante por parte de los docentes, Mario es estigmatizado por su conducta de indisciplina dentro del salón de clase.
     • Mario se muestra cómo un joven sociable para poder ganar aceptación de sus compañeros, esto lo lleva a llamar la atención de forma constante.
     • Mario ha sido cambiado de colegio con frecuencia lo que dificulta su proceso de adaptación al colegio en el que se encuentra
     • No hay un manejo pedagógico específico para el caso de Mario