3.3 - ANÁLISIS CONDUCTUAL APLICADO EN LA EDUCACIÓN

3.3 - ANÁLISIS CONDUCTUAL APLICADO EN LA EDUCACIÓN

1. De la corriente empirista, el conductismo ha dado tres de sus características definitorias: el ambientalismo, el asociacionismo y el anticonstructivismo.

   • el conocimiento está compuesto de las sensaciones (materia prima de las impresiones del objeto), las ideas (copia directa de las sensaciones) y las asociaciones entre ellas.
     • 3 Principios
       • De Reforzamiento
         • De Control de Estímulos
           • De los Programas de Reforzamiento
     • LA ENSEÑANZA PROGRAMADA
       • Definición explícita de los objetivos del programa.
         • Presentación secuencial de la información según la lógica de dificultad creciente.
           • Participación del estudiante.
             • Individualización (avance de cada estudiante a su propio ritmo).
               • Registro de resultados evaluación continua.
       • Skinner 1970
     • TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
       • La modificación de conducta tiene como objetivo promover el cambio a través de técnicas de intervención psicológicas.
         • POSITIVOS
           • alabanza
             • atención
               • contacto físico
                 • recompensas
                   • privilegios
         • NEGATIVOS
           • aislamiento
             • sobrecorreción
               • saciedad
                 • costo de respuesta
           • Principios de Premack
             • Cinthya Lezama Francesca Ramos