Nociones Fundamentales

Nociones Fundamentales

1. Definición de la Historia

   • Actualmente, ‘historia’ es un término que empleamos con mucha frecuencia en nuestra vida diaria.
   • Historia como narración
     • Se emplea para referirse a narraciones literarias, por lo tanto, las acepciones que nos interesan para los fines de este curso son la historia como disciplina y como devenir.
     • Historia como Disciplina
       • Estudia el devenir histórico, es decir todo ese cúmulo de acontecimientos y procesos humanos en el tiempo.
       • Historia como Devenir
         • Esta definición resulta resulta problemática, puesto que es imposible delimitar las fronteras entre el pasado y el presente.

2. Características del estudio de los fenómenos históricos

   • Se acostumbra iniciar la definición de una ciencia o disciplina atendiendo al origen etimológico del término, y por lo regular, el significado de la raíz etimológica dice poco acerca de la ciencia.
   • Categorías del análisis histórico
     • Las categorías del análisis histórico son la temporalidad, la espacialidad, la periodización, la sincronía, la diacronía, el cambio y la permanencia.
     • El anacronismo
       • Es un problema recurrente cuando se tiende a juzgar el pasado con los ojos del presente.
     • La temporalidad
       • Es la unidad de medida que utiliza el historiador para dividir el tiempo: días, meses, años, lustros (5 años), décadas (10 años), siglos (100 años) y milenios (1000 años).
     • La espacialidad
       • Se refiere al lugar donde ocurren los fenómenos históricos, por ejemplo, la historia de México ocurre en el territorio nacional.
     • La periodización
       • Es un recurso creado por el historiador para clasificar la historia.
     • La sincronía
       • Se refiere a todo aquello que ocurre al mismo tiempo.
     • La diacronía
       • Es una sucesión de hechos a lo largo del tiempo.
     • El cambio y la permanencia
       • Son dos categorías que se utilizan constantemente cuando se estudian los fenómenos históricos.

3. Fuentes de la historia de la educación

   • Son la materia prima de la investigación histórica. Dependiendo el tema que sea de nuestro interés, será el tipo de fuente que necesitamos.