A los alumnos,ante cualquier propuesta de trabajo, les cuesta mucho ser creativos.

A los alumnos,ante cualquier propuesta de trabajo, les cuesta mucho ser creativos.

1. Queremos identificar cuales son los bloqueos de los alumnos para poder romperlos.

   • ¿QUE NOS IMPIDE IDENTIFICAR LOS BLOQUEOS?
     • PRO:Los alumnos siempre nos lo agradeceran.
     • CONTRA: Los alumnos no avanzan
   • ¿COMO SE IDENTIFICAN LOS BLOQUEOS?
     • PRO:Con una buena interacción y observación.
     • CONTRA: No vale la pena.
   • ¿QUIEN identifica los bloqueos?
     • PRO:LOS PROFESORES.
     • CONTRA:No vale la pena.
   • ¿PORQUE QUIERO IDENTIFICAR LOS BLOQUEOS?
     • PRO:El alumno se sentira motivado.
     • CONTRA:Da lo mismo.
   • ¿CUANDO SE DEBEN ROMPER LOS BLOQUEOS?
     • PRO:El profesorado cuanto antes.
     • CONTRA: En ningún sitio.
   • ¿DONDE SE DICE QUE HAY QUE ROMPER LOS BLOQUEOS?
     • PRO: En nuestras mentes.
     • CONTRA: En ningún sitio.