Ideales de racionalidad, saber científico e historia cultural de la ciencia

Ideales de racionalidad, saber científico e historia cultural de la ciencia

1. Elementos básicos de la racionalidad (adecuación entre una coherencia lógica y una realidad empírica)

   • La razón
     • Fundamento de coherencia
     • En su origen "ratio"= cálculo
     • Método de conocimiento
     • Aptitud para elaborar sistemas de ideas
       • Que pueden ser remodelados
     • Razón evolutiva
       • Regula los paradigmas dominantes en una época determinada
       • No progresa de forma continua y lineal
     • Razón abierta
       • Único modo de comunicación entre lo racional, lo a-racional y lo irracional
     • Razón cerrada
       • Simplificadora
         • No podía afrontar la complejidad de la relación S-O, orden-desorden
     • Razón compleja
       • Reconoce la relación S-O y orden-desorden
       • No concibe en oposición absoluta, sino en oposición relativa
   • Objetividad del saber
     • Estudio de realidad exterior
   • Método
     • Medio para alcanzar el saber
   • Noción de conocimiento
     • Hombre - dominio de la naturaleza

2. Ciencia y método científico

   • CIENCIA
     • Conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y falible
     • Como actividad
       • Investigación
         • Pertenece a la vida social
     • Su aplicación en el mejoramiento del medio natural y artificial
       • Es tecnología
     • Un bien por sí mismo
       • Sistema de ideas provisionales
         • "Conocimiento científico"
           • Objetivo
             • Ofrece información sobre la realidad y se ocupa de los hechos
               • CIENCIAS FÁCTICAS O MATERIALES
                 • Enunciados - sucesos y procesos
           • Racional, sistemático y verificable
             • Lógica y matemática
               • Inventan entes ideales
               • Construyen sus propios objetos
               • CIENCIAS FORMALES O IDEALES
                 • Enunciados - relaciones entre signos
     • Actividad productora de nuevas ideas
       • "Investigación científica"
         • Ideales
           • Legalidad
           • Cognoscibilidad
           • Limitación y perfectibilidad
           • Generalidad del conocimiento fáctico
           • Sistematicidad
           • Generalidad de los enunciados empíricos
           • La legalidad de las leyes
     • Es lo que distingue la cultura contemporánea de las anteriores
     • Define el rumbo de la humanidad
   • MÉTODO
     • Ciencias formales
       • Lógica para demostrar sus teoremas
         • Ciencias deductivas
       • Demuestran o prueban
     • Ciencias fácticas
       • Observación y/o experimentación
         • Ciencias empíricas
         • Coherencia necesaria pero no suficiente
       • Verifican (confirman o refutan)
     • "Método científico"
       • Arte de formular preguntas y de probar respuestas
   • CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
     • Rasgos esenciales
       • Racionalidad
         • Constituido por conceptos, juicios y raciocinios
         • Punto de partida y final son "ideas"
           • Las ideas se combinan y producen nuevas ideas
             • Inferencia deductiva
             • Se organizan en sistemas de ideas
               • Teorías
       • Objetividad
         • Busca la verdad fáctica
         • Verifica la adaptación de ideas a los hechos
           • Observación y experimento
     • ES
       • Fáctico
         • Datos empríricos
       • Trasciende los hechos
         • Produce nuevos hechos y los explica
       • Analítico
       • Especializado
         • No impide formación de campos interdisciplinarios
       • Claro y preciso
       • Comunicable
         • Gracias a la precisión
       • Verificable
       • Metódico
         • Contiene prescripciones perfectibles
       • Sistemático
       • General
       • Legal
       • Explicativo
       • Predictivo
       • Abierto
         • No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento
       • Útil

3. Desarrollo de la ciencia

   • Siglos XVI y XVII
     • Búsqueda de racionalidad
     • Ruptura de la racionalización aristotélico-escolástica
     • Primacía de la experiencia sobre la coherencia
     • Escolástica medieval - racionalización que impedía todo recurso a la experiencia
     • Apertura científica - vasta desracionalización del saber
     • Doble tensión entre empirismo y racionalismo
       • Primacía a la experiencia
   • Siglo XVIII
     • Concepción del universo inteligible para el cálculo
       • El racionalismo establece visión del mundo
         • Identidad de lo real, racional, calculable
         • Se elimina el desorden y la subjetividad
     • La razón
       • Se rechaza toda idea originada en la pasión o en la fe
       • Mito unificador del saber, la ética y la política
       • En ella está el principio de economía
         • Tendencia a dar explicación a todo de acuerdo al interés económico
         • Racionalización instrumental
     • Surgen críticas al racionalismo
       • Denuncian la razón por demasiado razonable
       • Sinrazón en el seno de la razón
   • Racionalismo ilustrado - humanista
     • Ideología de emancipación y progreso
       • Saber empíricamente fundado y verificable
       • Los hombres dejan de concebirse como individuos libres o sujetos
   • Racionalización industrial
     • Hombre-trabajador = fuerza física de trabajo
       • Ignorado como hombre
       • Parcelación del trabajo
       • Manipulación social y del hombre (cosas) para favorecer el orden, economía y la eficacia
   • Siglo XX
     • Ampliación de acciones productivas
     • A partir de los 50' mayor fuerza
       • Revolución científico-técnica
         • Avance del conocimiento sobre el mundo
         • Ciencia + Tecnología = Producción
     • Intervenciones prácticas
     • Desarrollo de investigación científica
       • Mayores conocimientos
         • Transformación de la Naturaleza
       • Impacto sobre la ciencia y la tecnología
         • Desarrollo de la cibernética, ciencias de la información y la microelectrónica
           • Creación de vida artificial
     • Ciencias creadoras de vida
   • Elementos del ideal para legitimar a la ciencia y el conocimiento científico
     • Certeza en el conocimiento
     • Noción política del dominio del Hombre sobre la Naturaleza
     • Fin: alcanzar el bienestar humano
   • Ciencia en el centro de la cultura
     • Ideal del saber
       • Ciencia - para conocer el mundo
         • Dominio de sus fuerzas y propiedades
   • Hombre: Cognición científica, dominador
     • Capaz de enmendar, corregir y mejorar la Naturaleza
   • Consolidación de la ciencia
     • Saber independiente
       • Ideal clásico de racionalidad
         • Proyección ideológica en el hombre común y su vida cotidiana
         • Separación entre S -O del conocimiento
         • Comprensión del lugar del hombre en la Naturaleza
   • Conocimiento científico
     • Ha aportado un progreso al saber
     • Genera posibilidad de aniquilación de la humanidad
   • Ciencia
     • Es elucidante, enriquecedora, conquistadora y triunfante
       • Ambivalencia (+ -)
     • Es una aventura

4. Un nuevo saber

   • Nuevo estilo de razonamiento
     • "Perder de vista al hombre...despojarlo de su individualidad"
       • Necesidad de reconocer la sociodiversidad
     • Ruptura con el pasado y la nueva orientación
     • Constante proceso de cambio, homogeneización y creación de dependencias
     • Pensamiento científico nuevo se constituye en diálogo con la cotidianeidad
   • Líneas de ruptura que constatan el cambio hacia el Nuevo Saber
     • Nuevos tipos de problemas en lo científico y lo social
     • Ciencia occidental delimita el conocimiento científico social y natural
     • Replanteo del objeto de la ciencia como asunto metodológico y ético
     • Soluciones teóricas innovadoras
       • Bioética Global
       • Holismo ambientalista
       • Nueva Epistemología
       • Enfoque de la Complejidad
   • El conocimiento empieza con problemas
     • El método de la ciencia radica en la elección de problemas y en la crítica de las propuestas de solución
   • Era de intensa revolución científica y tecnológica
     • Nuevas informaciones, modos de hacer y artefactos
     • Revolución en el ser humano, en modo de concebir y producir el conocimiento y la ciencia misma
     • La ciencia deja de ser observación del mundo para ser creación del mundo
   • A la revolución científico-tecnológica contemporánea
     • Subyace la "revolución inadvertida"
       • Nuevos ideales de conocimiento y saber distinto, focalizados hacia 4 direcciones interconectadas:
         • Revolución epistemológica
           • El pensamiento epistemológico nuevo se manifiesta en:
             • El pensamiento dialéctico, la escuela historicista en la filosofía de la ciencia y e en las elaboraciones epistemológicas desde la perspectiva hermenéutica, constructivista y compleja
         • Del ideal de simplicidad al de complejidad
           • El sistema de explicación científica considera las múltiples interacciones que se producen en los procesos estudiados, incluidas las del observador y su referente
           • Comprensión del mundo en términos de sistemas dinámicos,
           • Realidad de interacciones de redes complejas, emergencia y devenir
           • El conocimiento implica un contexto intersubjetivo
         • Nuevo holismo ambientalista
           • Transformación del medio natural por el hombre
             • Riesgo de la sobrevivencia de la especie
             • Surge movimiento social ambientalista
           • Fundamental la contribución de la ecología profunda, la ecología social y el ecofeminismo
         • La bioética
           • Surgió como pensamiento ético que responde a problemas de nuevo tipo
             • Como resultado de la preocupación por las consecuencias de la instrumentación del saber científico y tecnológico en la vida
             • Preocupación por el futuro y por las consecuencias a largo plazo de las acciones del hombre
           • Áreas que atiende:
             • Nexo entre la revolución biológica, la tecnológica, el medio ambiente y la ética
             • Nexo del conocimiento y los valores, el mundo humano y la vida
       • Necesidad de una ética de la vida y un cambio en el objeto de la ciencia

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