PROCESSO SAÚDE / DOENÇA

PROCESSO SAÚDE / DOENÇA

1. entendido por todas as variáveis que envolvem a saúde e a doença de um indivíduo ou população e considera que ambas estão interligadas e são consequência dos mesmos fatores, ou seja, a determinação do estado de saúde de uma pessoa é um processo complexo que envolve diversos fatores

   • Já a teoria da causalidade, difundida sec XX, considerava o surgimento da doença como fator único decorrente de um agente etiológico.
     • O conceito de multicausalidade não exclui a presença de agentes etiológicos, ele vai além e leva em consideração o psicológico do paciente, seus comflitos familiares, seus recursos financeiros , nível de instrução, entre outros
       • Contribuição da saúde não é a única e nem a mais importante na dimensão de bem-estar. O sofrimento experimentado pelas pessoas não corresponde necessariamente a concepção de doença.

2. NA HISTÓRIA: saúde era dádiva, e doença era castigo aos deuses. No entanto, Hipócrates, começou a relacionar o local de moradia, a água consumida e os ventos com a saúde e doença. Séculos mais tarde, a teoria miasmática prevaleceu, acreditando que a doença era transmitida pela inspiração de gases de animais e dejetos de decomposição. Séculos depois o adoecimento humano na europa, é explicado por meio dos paradigmas socioambientais.

   • Duas concepções: fisiológicas e ontológicas. Fisiológica: origem da doença a partir de um desiquilíbrio entre forças da natureza que estão dentro e fora da pessoa. Ontológica: doenças saõ organismos externos e que invadem o interior do corpo para se localizarem em várias das suas partes
     • Concepção ontológica refere a medicina que dirige os seus esforços na classificação da doença, na elaboração do diagnóstico exato...
       • Na atualidade, identifica-se a multicausalidade, com ênfase nos conhecimentos individuais, propondo a articulação das dimensões individual e coletiva do processo saúde doença.

3. A base conceitual do movimento da medicina preventiva foi sistematizada sobre a tríade ecológica que define o modelo de causalidade das doenças a partir das relações entre agente, hospedeiro e meio-ambiente

   • O conceito de história natural das doenças: todas inter relações do agente, do hospedeiro e do meio ambiente que afetam o processo global e seu desenvolvimento, desde as primeiras forças que criam o estímulo patológico no meio ambiente ou em qualquer outro lugar (PRÉ PATOGÊNESE), passando pela resposta do homem ao estímulo, até as alterações que levam a um defeito, invalidez, recuperação ou morte (PATOGÊNESE)

4. PREVENÇÃO: ação antecipada, baseada no conhecimento da história natural a fim de tornar imorovável o progresso posterior da doença.

   • PREVENÇÃO PRIMÁRIA: é realizada no período de pré-patogênese. PRIMEIRO NÍVEL: Aparece como promoção de saúde. SEGUNDO NÍVEL: Proteção específica contra agentes patológicos ou pelo estabeleciemtno de barreiras contra os agentes do meio ambiente
     • PREVENÇÃO SECUNDÁRIA: PRIMEIRO NÍVEL: diagnóstico e tratamento precoces. SEGUNDO NÍVEL: Limitação da invalidez
       • PREVENÇÃO TERCIÁRIA: Ações de reabilitação

5. EDUCAÇÃO EM SAÚDE: procura desencadear mudanças de comportamento individual

   • PROMOÇÃO EM SAÚDE: embora inclua a educação em saúde, a mesma visa promover mudanças de comportamento organizacional, trazendo benefícios a uma grande parcela da população

6. PAPEL DA EQUIPE NA ATUAÇÃO: Têm como meta a assistência ao ser humano em suas necessidades de saúde. Considerar as estruturas comportamentais. Atidude coltada para os resultados, em vez dos problemas. Mudar o enfoque das perguntas, utilizando COMO? em vez de PORQUE?. Feedback para não perder o objetivo de vista. Levar em consideração as possibilidades além das necessidades

7. QUATRO ESTÁGIOS DA APRENDIZAGEM: 1 incompetência inconsciente (não sabemos q não sabemos). 2 incompetência consciente ( sabe que não sabe). 3 competência consciente (sabemos que sabemos com atenção). 4 competência inconsciente ( sabe automaticamente)