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PIP - CONHECIMENTO LINGUÍSTICO: Dimensão relacional e leitura
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Dimensão relacional e leitura
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dimensão relacional e leitura
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PIP - CONHECIMENTO LINGUÍSTICO: Dimensão relacional e leitura
Introdução
Habilidade de ler
Necessidade de obter informações
Caráter relacional
Delimitação do tema
Comunidade escolar carente
Baixo rendimento da leitura
Falta de interesse motivacional
Vida familiar desestruturada
Analfabetismo
Problema
Qual a causa da falta de relações interpessoais entre aluno e funcionário?
O baixo rendimento escolar é devido a quê?
É possível a leitura defasada ter ligações com os problemas citados?
É possível levar o sujeito a querer aprender?
Como motivá-los para a leitura?
Hipótese
Interação do aluno com o mundo.
Criação e funcionamento da biblíoteca.
Presença da família.
Comprometimento dos funcionários.
Objetivos
Possibilitar a dimensão relacional entre professor aluno de forma efetiva.
Interação familiar.
Incentivo ao aluno para querer aprender tendo como suporte a biblioteca.
Justificativa
Atual realidade escolar
Postura do professor
Esforço humano coletivo
Ambiente agradável e aconchegante
Acervo didático
Fundamentação teórica
Moreto (2015)
Paro (2010)
Moreira (2002)
Zeidan (2012)
Conselho escolar e aproveitamento significativo do tempo pedagógico (SEB 2004)
Referencias
Metodologia
Levantamento bibliográfico.
Reunião de pais.
Criação do ambiente da biblioteca.
Ampliação do acervo de livros da escola
Organização do cronograma de atendimento aos alunos.
Envolvimento da comunidade
Avaliação, relatórios e documentação.
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