PSICOLOGÍA EDUCACIONAL (JEAN PIAGET)

PSICOLOGÍA EDUCACIONAL (JEAN PIAGET)

1. ASPECTOS PEDAGOGICOS DEL JUEGO EN LA EDAD ESCOLAR

   • Juego de reglas
     • Establece una relación entre la aceptación de las normas
       • Contribuye
         • Imitación y socialización
         • desarrollo intelectual
     • Tipos
       • Combinaciones sensorio-motoras
         • el gato y el ratón
       • Juegos intelectuales
         • Domino
         • Ajedres
   • Juego social organizado
     • Supone el aprendizaje de técnicas especiales
       • Beisbol
       • Futbol
       • Voleibol
   • Juegos de simulación
     • Instrumento de aprendizaje
       • permite cierto entrenamiento de manera ágil y facil
         • Monopolio
         • Familia
         • Profesiones

2. LA AFECTIVIDAD EN LA EDAD ESCOLAR (ENFOQUE PIAGETIANO)

   • EDAD PREOPERATORIA
     • Emociones abiertas y aparatosas
     • emociones fugases y frágiles
     • incapaces de controlar los intervalos entre él y sus sentimientos
   • EDAD OPERACIONES CONCRETAS
     • Emociones menos exageradas
     • exhibe formas afectivas mas estandarizadas
     • PERIODO ESCOLAR
       • Temores infantiles
         • problemas psicológicos de aprensión e inseguridad
           • Obtener malas notas
           • Amonestado por el maestro
           • Sentimiento de incapacidad
       • Influencia de los padres en los niños
         • padres extremadamente permisivos
           • Como los niños no reciben una orientacion firme son inseguros, hostiles con una conducta oscilante.Inestable
         • padres posesivos
           • los niños de los padres sobreprotectores tienden a ser sedentarios y cohibidos en las actividades escolares
         • padres democraticos
           • poseen un comportamiento activo,responsable,cooperativo
         • padres autoritarios
           • presentan una conducta dependiente,limitados,temeroso
   • DESARROLLO AFECTIVO
     • INFLUENCIA DE LA RELACION MAESTRO-ALUMNO
       • Maestros autoritarios o dominantes
         • el niño demuestra una conducta desobediente,resentida,poco responsable y de escasa originalidad
       • Maestros comprensivos
         • Logra mayor rendimiento en sus alumnos ,favoreciendo el desarrollo armónico de la personalidad infantil
     • INFLUENCIA DEL AMBIENTE ESCOLAR
       • HABILIDADES INTELECTUALES Y ACADEMICAS
       • ACTITUDES SOCIALES FAVORABLES

3. EVOLUCION PSICOSOCIAL DEL NIÑO EN LA EDAD ESCOLAR

   • DESARROLLO MORAL
     • Según Piaget se clasifican en dos
       • AUTONOMIA
         • Esta moral en los niños trata de que estos toma en cuenta las intenciones con las que sucedieron los hechos
       • HETERONOMÍA
         • mediante la presión moral de los padres
           • Los niños Juzgan los actos en función de las consecuencias materiales.

4. MODELOS DESARROLLO COGNOSCITIVO

   • SENSORIOMOTOR (0 a 2 años)
     • Ejercicios de los reflejos (1 mes)
     • conducta intencional (8 a 12 meses)
     • Procedimientos (4 a 8 meses)
     • Desarrollo esquemas(1 a 4 meses)
     • novedades exploraciones (12 a 24 meses)
   • PREOPERATORIO (2 a 6 años)
     • Representaciones mentales
   • OPERACIONES CONCRETAS (6 a 12 años)
     • Resolución lógica de problemas

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