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EL ATP DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL NIVEL PREESCOLAR

Rosa Servin Spanish

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Adscrito a una Supervisión, trabaja en colaboración con el Supervisor.
- Su misión: elevar la calidad de la educación de las escuelas de la Zona, de acuerdo a las prioridades detectadas.
FUNCIONES
- DIAGNOSTICAR
  - Contexto y problemáticas
    - Reflexiona con docentes e e identifican prioridades
    - Busca la inclusión y atiende a la diversidad, considera el Pensamiento Matemático, Lenguaje y Comunicación, Educación especial y Educación Física, entre otros.
- DISEÑAN PLAN DE ACCIÓN EN COLABORACIÓN
  - Apoya para ubicar las problemáticas
  - Consensa con docentes las acciones a realizar. Formalizan acuerdos y compromisos .
    - Parten de los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar y sus 4 prioridades
      - Integran el trabajo con padres de fam. y representantes de la comunidad e instituciones de apoyo a los proyectos.
    - Crea proyectos de innovación para la mejora de los aprendizajes de los alumnos.
  - EVALÚA EN COORDINACIÓN CON EL SUPERVISOR
    - Las mejoras en los aprendizajes de los alumnos, los procesos y la profesionalización docente alcanzada.
    - ACCIONES DE SEGUIMIENTO
      - Acompañar, apoyar, cumplir las metas y objetivos propuestos, presentar evidencias, conclusiones...
UN PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN, EXPERTO EN EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO
- Domina los procesos, propósittos y principios didácticos de la disciplina que asesora, contenidos en los PPE'11 y PEP'11
- Busca su formación continua para innovar, emplea las TIC's al asesoría; es ético, coherente, da confianza, respeta a los compañeros, sabe trabajar en colaboración.
LEYES, ACUERDOS Y LEGALIDAD
- Argumenta su asesoría y gestiona ambientes de convivencia., de acuerdo a la normatividad vigente.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Busca la inclusión de las culturas de docentes y alumnos. Gestiona con agentes de la comunidad. Beneficia a la Zona, intercambia con ATP's