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Organización Conceptual del Temas de Administración
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Organización Conceptual del Temas de Administración
Contenidos fácticos
Los
procesos de toma de decisiones representan uno de los componentes fundamentales
para la acción en la administración de las organizaciones, así como los
aspectos éticos.
Debido a que los acontecimientos políticos,
económicos, históricos y científicos son permeados por la ética, es necesario
que el alumno valore el impacto que ésta tiene no sólo en la administración,
sino en todo quehacer humano. La asignatura de Temas de Administración debe
generar las condiciones para que el estudiante reconozca, valore y aplique de
manera óptima los recursos (materiales, tecnológicos, humanos y financieros)
con los que se cuenta en la creación de proyectos emprendedores, de tal forma
que se puedan alcanzar los propósitos específicos de determinada organización
social.
Administración, Emprendedor de Negocios y
Empresa son los conceptos que permiten entender la importancia y la estrategias
de la administración, reconociendo ésta como el órgano social encargado de
hacer que los recursos sean productivos, a partir de los conceptos subsidiarios
que se presentan en la estructura conceptual, así como los puntos de vista
establecidos en las teorías de los clásicos.
. Contenidos procedimentales
El
alumno distinguirá dentro de las teorías clásicas y actuales las diferentes formas
de aplicar, emplear, destinar y aprovechar los recursos y esfuerzos de una organización
empresa, para el logro de objetivos en un determinado periodo, encaminados al
crecimiento y desarrollo de un negocio y/o proyecto empresarial.
Deberá
considerar que al operar una empresa no se pueden ignorar las normas sociales,
legales y naturales observables en el contexto de ubicación de la misma, así
como a las personas (elemento clave para lograr los objetivos de cualquier
organización, es decir, el capital humano, la tecnología, el ambiente y la
estructura necesaria para su funcionamiento, para el desarrollo de una cultura
emprendedora.
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Contenidos actitudinales
Las actividades establecidas en la
estrategias didácticas deberán contemplarla interacción cooperativa y colaborativa
entre los estudiantes, como mecanismo principal para el aprendizaje de los
contenidos fácticos y desarrollo de las competencias genéricas (CG) y
competencias disciplinares básicas (CDB).
El alumno podrá reflexionar y tomar
decisiones sobre la postura que asumirá ante una situación social, económica,
tecnológica y ambiental, adquiriendo la capacidad de comprender los perjuicios
o beneficios sociales, económicos, éticos, y tecno científicos, que le permitan
el comparar el costo beneficio de la operativa de ciertos procesos
productivos y la aplicación responsable que hará de este conocimiento en su
vida cotidiana.