Flashcards
Prueba de Tarjetas Información Cursos
Cards in this deck (2)
- 1—Semana 1:
– Definición de Autismo.
– Sistemas de clasificación para el diagnóstico de autismo: (DSM y CIE)
Semana 2
– DSM IV y DSM V: Criterios para el diagnóstico.
– CIE 10 y CIE 11: Criterios para el diagnóstico.
– Niveles dentro del Espectro Autista.
Semana 3
– Fases del proceso de duelo.
– ¿Qué hacer después del diagnóstico?
Semana 4
– El autismo como condición invisible.
– El autismo y la familia. - 2—Semana 1
– Qué significa tener estructura en la vida de un niño TEA
– Cómo crear estructura.
– Aspectos a tomar en cuenta al momento de crear una rutina.
Semana 2
– Tiempo de ocio y tiempo libre: su manejo.
– Cómo definir objetivos para crear un programa de actividades.
– Organización del tiempo libre en bloques.
Semana 3
– Papel de los hermanos en la ejecución de un programa de actividades para el manejo del tiempo libre.
– Papel de la familia NO nuclear en el cumplimiento de un programa de actividades para el manejo del tiempo libre.
– Diferencias entre un programa de actividades para niños y uno para adolescentes.
Semana 4
– Juegos y actividades recreativas para niños y adolescentes diagnosticados TEA
– Diseño de un programa personalizado para el manejo del tiempo libre.
– Recomendaciones al viajar con un niño diagnosticado TEA
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- Deleted user · Jan 2019
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- Jan 16, 2019
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- Created by Yerhika Villasmil · Jan 16, 2019
- Copied by Yerhika Villasmil · Jan 16, 2019
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