LA PERSONA COMO EJE FUNDAMENTAL DEL PARADIGMA HUMANISTA

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• LA PERSONA COMO EJE FUNDAMENTAL DEL PARADIGMA HUMANISTA
• Monserrat Georgina Aizpru Cruces.

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• EL HUMANISMO EN EL CONTEXTO ACTUAL
• El humanismo es un concepto actualmente tan devaluado que el hombre ha sido orillado a la soledad, al egoísmo. Se encuentra inmerso en el mundo de la información pero es capaz de comunicarse con sus semejantes.
• Debe revalorarse el humanismo como respuesta a la deshumanización de los siglos XX y XXI provocada por la industrialización y comercialización de la sociedad.

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• EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN: DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA.
• La educación implica relación con el otro, involucrarse con el otro, ser responsable de la trascendencia, no solo personal, sino conjunta.
• El lenguaje revela la estructura dialogal de la persona porque la palabra esta inserta en la relación social.
• La palabra recibida o hablada pertenece a una visión del mundo y de las cosas.
• La relación con el otro es constitutiva del ser humano.

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• UNA VISIÓN DESDE EL ENFOQUE HUMANISTA DESDE LA FILOSOFÍA Y LA PSICOLOGÍA
• .-El paradigma humanista postula a la persona como eje central del modelo.
• .-Los objetivos educacionales se centran en el crecimiento personal de los estudiantes.
• .-Se debe provocar sentimientos positivos en los estudiantes hacía los cursos.
• .-Se deben inducir los aprendizajes significativos a través de la vinculación de aspectos cognitivos con vivenciales.

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• EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA
• .-Se debe centrar en los estudiantes la responsabilidad de su educación.
• .-Dar a la persona los elementos necesarios para desarrollar la toma responsable de sus decisiones.

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• CRITERIO AXIÓLOGICO
• .-El ser humano está llamado a la perfección: a ser más, a dar más, ser lo mejor que uno puede ser y dar lo mejor de si.
• .-La justicia es el principio moral fundamental así como el punto final del desarrollo moral.

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• EL ESTUDIANTE
• El paradigma humanista considera al estudiante como centro de la actividad pedagógica

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• EL PROFESOR
• .-Guía el proceso de aprendizaje
• .-Acompaña el proceso y crecimiento del otro.
• .-Acompaña el aprendizaje a través del acercamiento personal con sus estudiantes.
• .-Establece relaciones sólidas y eficaces. Es capaz de crear un clima de confianza en el aula.

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• EL PROCESO DE APRENDIZAJE
• .-Centrado en el estudiante
• .-Promueve el aprendizaje significativo
• .-Dirigido a la sensibilidad de la persona, a su inteligencia, y a sus afectos.
• .-Busca una interacción constante con la realidad.

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• LA EVALUACIÓN
• La autoevaluación promueve el crecimiento continuo de los estudiantes y su maduración..-
• .- Se dirige a la mejora continua de la persona: a una búsqueda de crecimiento humano además del académico.