Propuestas de un modelo pedagogico para formar licenciados en matematicas

MPGI

• Modelo pedagógico gradual investigativo.
• Profesor.debe tener conocimientos de contenidos de matemáticas.
• didactio-pedagogicas.
• Prácticas y saberes de experiencia.
• sthonse (1998)
• que leste modelo esta bssado en curriculo.
• que abarcan los propositos , contenidos tematicos, metodos y organizacion de actividades del profesor y de los estudiantes, dentro de sistema escolar, la evaluacion permanente como proceso investigativo,
• 

curriculo

• Es el conjunto de criterios, proyectos,planes de estudio, programas, metodologias, y procesos que contribuyen al aformacion integral y construccion de la identidad cultural nacional, regional y local , incluyendo tambien los recursos humanos, academicos y fisicos para poner en practica las politicas y llevar acabo el proyecto educativo constitucional.

mpgi

• Comenzó a cimentarse en desde el año 1995.
• Universalidad del conocimiento y su transversalidad .(Morrin)(2001)
• Se ejemplifican de la siguiente manera.
• contenidos::Tiene por objeto la investigación a través de la reflexión critica a partir de las praxis.)
• Docente ::Es un guía critico y generador de ambientes apropiados, compremetido con el aprendizaje de sus estudiantes
• Estudiante: El aprendizaje tiene ligar no solo en el salón de clases, si no la institución educativa y en la comunidad.
• La evaluación:: Objetiva y formal debe ser reconstructiva y que permita aprender a partir del error.

MOMENTOS DE FORMACIÓN

• momento 1 (de ubicación):formación integral del estudiante se plantea para los dos primeros semestres.
• momento 2 :(de fundamentación):El estudiante trabaja a fondo los contenidos disciplinares y fundamentales .Su objetivo es sensibilizar al futuro docente de las dificultades en la enseñanza aprendizaje de las matemáticas.
• momento 3 :de profundización) Se hace enfásis en la investigación. Busca vivenciar con el estudiante las bases necesarias para que puedan investigar las acciones de su propia práctica y la de su entorno educativo.