LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE NELLY

LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

• Artículo 45. La
• Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado. Otorgarán un reconocimiento
• Al Personal Docente y
• el Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión que destaquen en el
• cumplimiento de su de su responsabilidad y en su desempeño..
• Los programas de Reconocimiento para docentes en servicio,
• contemplan:
• a).- Reconocer y apoyar al docente en lo individual, al
• equipo de docentes en cada Escuela y a la profesión en su conjunto
• b).- Los incentivos, serán temporales o por única vez, según corresponda
• c).- Dará acceso al
• desarrollo profesional.atravez de cursos
• Las Autoridades mencionadas,
• realizarán lo necesario para que los programas de Reconocimiento, se cumplan de acuerdo con lo dispuesto en este
• artículo.
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• 46. Se deberán prever
• los mecanismos que faciliten distintos tipos de experiencias profesionales
• que propicien el Reconocimiento de las funciones docente y de dirección, mediante
• movimientos laterales, previo consentimiento, podrán desempeñarse, según sus
• particularidades laborales o en atención
• de las necesidades del sistema.
• 

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• ARTÍCULO 47.- En este artículo la educación básica los movimientos laterales objeto de este articulo deben basarse en procesos de evaluación que se realizaran conforme a los lineamientos que el instituto expida.
• 1. Si es al interior del centro escolar, será el director quien realice la elección de acuerdo a la evaluación que haga del mismo.
• 2. Si es circunscrita a una zona escolar, será el director o supervisor, si la figura existiera
• .3. Si se trata de Asesorías Técnicas a otras escuelas en apoyo a dirección será el supervisor quien elija al director que realizará tales asesorías.
• El docente que participe en este tipo de movimientos laterales, deberá estar frente a grupo, además de considerar los lineamientos de las autoridad Educativa Local con la percepción de incentivos.En cuanto al director recibirá incentivos y de acuerdo a los lineamientos de la Autoridad Educativa Local.
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• ARTICULOS: 48,49,50 Y 51:
• Las características de los movimientos laterales de las Asesorías Técnicas Pedagógicas son:
• Se establecen mediante un proceso de evaluación de la Autoridad Educativa Local basados en los lineamientos expedidos por el Instituto.
• Se conserva la plaza que se haya adquirido
• Son temporales, con una duración de hasta tres ciclos escolares, manteniendo el tutor vínculos con la docencia.
• Los ATP podrán podrán renovarse por un ciclo más.
• Sólo podrán efectuarse antes del inicio del ciclo escolar.
• Pueden ser individuales, en conjunto de docentes y director de una escuela.
• 

CONSIDERACIONES:

• La Autoridad Educativa y Organismos descentralizados son los que otorgan el reconocimiento al desempeño docente o de dirección o supervisión.
• los reconocimientos de conjunto consideraran los resultados de aprendizaje de los alumnos de acuerdo a las condiciones sociales o económicas de la escuela.
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ARTÍCULOS: 52,53 Y 54.

• La evaluación para la permanencia es el Instituto , la Autoridad Educativa y los Organismos descentralizados son quienes establecen que:
• Será cada cuatro años
• Se usaran perfiles, Parámetros e indicadores
• Los instrumentos de evaluación
• La evaluación y certificación de los evaluadores
• 

EL PROCESO:

• 1. primera evaluación del Personal si el resultado es idóneo, se evalúa nuevamente en cuatro años, pero si es insuficiente, entonces:
• a) Se incorpora a los programas de regularización y presenta nuevamente antes del año.
• b) Insuficiente segunda evaluación de nuevo a programa de regularización y presenta antes del año.
• c) Tercera ocasión insuficiente se termina su efecto de nombramiento sin responsabiliad para la Autoridad Educativa o los Organismos descentralizados según corresponda.
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ARTÍCULO 58.-

• Establece que las Autoridades Educativas, los Organismos Descentralizados y el Instituto deberán:
• 1. Crear condiciones para generar certeza y confianza en los Perfiles, Parámetros e Indicadores autorizados de la Evaluación.
• 2, Difundir dichos Perfiles, Parámetros e Indicadores al personal de Supervisión, Directivo y Docente
• 3. Dar a conocer el propósito y sentido del conocimiento de dichos perfiles, Parámetros e Indicadores, el cual es: Ser referentes imprescindibles de la labor docente.

SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

• https://www.youtube.com/watch?v=b4SpyelyfG4 (Embed)

CONCLUSION:

• En esta actividad pude conocer algunos artículos de
• la de la ley del servicio profesional
• docente en su TÍTULO SEGUNDO: CAPÍTULOS VI Y VII; TÍTULO TERCERO: CAPÍTULOS II
• Y III, así mismo reconocí, los derechos y obligaciones referentes a mi desempeño en la práctica docente ,de
• igual manera las facultades que tiene el personal docente y las funciones de dirección y supervisión, el
• reconocimiento por parte de las autoridades educativas que motiven el mejor desempeño en nuestra práctica
• docente para lograr las competencias genéricas, disciplinares y
• profesionales, de los alumnos.
• Nuestro país
• necesita docentes y
• directivos mejore preparados para asumir los retos, de este tiempo. Docentes
• capaces de propiciar ambientes
• educativos según lo establecido por la UNESCO en concordancia con la
• construcción de un mundo sostenible, donde se valore el conocimiento, se
• respeten las diferencias religiosas, raciales , sociales etc. Donde el ser humano
• sea congruente en su decir y actuar.
•