PLANIFICACIÓN DE CLASE DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA DE LA CLASE:

DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR EN EL TRABAJO

ESPECIAL DE GRADO

PROFESOR:

ESP. EROS ANGEL

Propósito

de la clase: Que los alumnos puedan concretar un

tema específico para desarrollar en su Trabajo Especial de Grado.

Evidencia

de aprendizaje: Que los alumnos Formulen el Título

Tentativo del Trabajo Especial de Grado.

Metodología

de la clase: Aprendizaje Basado en Problema. Duración

de la clase: 2 horas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO

·

Se saluda a los estudiantes con la finalidad de

crear un clima de cordialidad en el desarrollo de la clase.

·

Se evalúa experiencias previas del alumnado en

relación al proceso investigativo (algún acercamiento al campo de la

investigación) mediante la formulación de preguntas sobre materias anteriores

relacionadas a la investigación.

·

Se especifica la finalidad de la materia y de la

clase en particular, haciendo una breve introducción sobre la importancia del

proceso investigativo para el crecimiento de toda área de conocimiento.

DESARROLLO

·

Explicación sobre la importancia de la formulación

del título de investigación, indicando que el mismo será tentativo ya que en

todo proceso investigativo el título es lo primero y lo último de la investigación.

·

Indicación de las características de un título de investigación:

conciso, claro, ser informativo, uso de palabras clave, evitar abreviatura, según

normas APA.

Ejercicio Práctico Individual: 1. Se realiza

preguntas abiertas y dirigidas a cada alumno en relación a: ¿Qué es

investigar?, ¿Cuáles el área o tema de la carrera que hasta el momento les ha

interesado más?; ¿con que profesor se han sentido mayor afinidad?; ¿Qué es lo

que más le ha gustado de la carrera? Cada alumno debe responder las preguntas

anteriores de manera individual.

2. Cada alumno debe formular

brevemente, en dos líneas máximo, la idea que pretende investigar.

Ejercicio colectivo demostrativo: 1. Un alumno

indica la formulación de la idea que pretende investigar.

2. Se escribe en el pizarrón y de allí

cada uno de los alumnos presentes da su opinión en relación a la idea formulada.

3. la idea se transforma en título

mediante las indicaciones aportadas con anterioridad y a partir de la opinión

de todos los alumnos y la mediación del profesor.

Actividad grupal: se divide al salón

en dos grupos de trabajo. Cada grupo de trabajo de aplicar el ejercicio

colectivo anterior aplicado a por lo menos tres integrantes del grupo.

CIERRE

Plenaria:

se

comparte la experiencia de la actividad grupal de los dos grupos.

Asignación

de actividad para la próxima clase: A partir de la experiencia en

el salón de clase, cada alumno debe traer para la próxima clase su título

tentativo de investigación.