Flashcards
Aprendizaje basado en problemas
Cards in this deck (10)
- 1Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)El ABP es una metodología centrada en el
aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor. A continuación se muestra la planificación de una clase, utilizando las fases de este método. - 21. Leer y analizar el escenario del problema (Suministro de gas y energía eléctrica en zonas rurales)Muchos hogares ubicados en zonas rurales tienen acceso limitado al gas licuado de petróleo (GLP) y a la energía eléctrica, lo que dificulta labores cotidianas como la cocción de alimentos. Una opción es recurrir a fuentes de energía alternativa que sean limpias, renovables y económicas, siendo una buena elección la energía solar.
- 32. Aclarar términos y conceptosAntes de continuar, es importante aclarar algunos conceptos básicos, mediante preguntas generadoras.
¿Qué es la radiación?,
¿Cuáles son los tipos de radiación?
¿Conocen algún dispositivo que funcione con energía solar?
- 43. Realizar una lluvia de ideas (brainstorming)Con la finalidad de definir el problema, se puede realizar una discusión durante esta fase basándonos en las siguientes preguntas:
• ¿De qué manera se puede utilizar la energía solar para cocinar en zonas rurales?
• ¿Conocen alguna energía alternativa distinta a la solar? ¿Cuál?
• ¿Es posible utilizar otra forma de energía alternativa en zonas rurales? Si la respuesta es afirmativa, en términos de la cantidad de energía generada y costo ¿Resultaría más eficiente que la energía solar?
- 54. Definir el problema El acceso a muchas zonas rurales se dificulta debido a su ubicación remota, carencia de vías de acceso y accidentes geográficos, lo que impide el suministro de gas y en ocasiones de energía eléctrica, razón por la cual los hogares se ven perjudicados para realizar tareas cotidianas como la cocción de alimentos, purificación de agua y calefacción. Para permitir a las familias realizar dichas labores, se puede acudir a fuentes de energía alternativa que sean amigables con el medio ambiente y económicas.Existe una gran variedad de energías alternativas, pudiéndose mencionar las siguientes: energía solar, energía eólica, energía geotérmica y biomasa. Probablemente la que resulta más accesible es la energía solar, debido a que en días soleados está disponible y es gratuita. Existen varios dispositivos a los cuales se puede acudir para aprovechar la energía solar: celdas solares, colectores y hornos solares, los cuales transforman la energía solar en energía eléctrica y térmica respectivamente, permitiendo cocinar alimentos y purificar o calentar agua.
- 65. InvestigarCon la finalidad de adquirir mayor conocimiento acerca del tema los alumnos pueden investigar sobre:
Energía solar, eólica y geotérmica.
Biomasa y biodigestores.
¿Cómo funcionan las celdas solares?
¿Cómo funciona un colector solar?
¿Cómo funciona un horno solar?
- 76. AlternativasConstrucción de hornos solares.
Fabricación de colectores solares.
Instalación de celdas solares.
Instalación de turbinas eólicas.
Utilización de Biodigestores.
- 87. Objetivos de aprendizajeIdentificar los componentes de hornos y colectores solares.
Investigar los materiales utilizados para la elaboración de hornos y colectores solares y su disponibilidad en el mercado nacional.
Diseñar hornos y colectores solares, aplicando el método de balance de energía y analogía eléctrica.
- 98. Estructuración de gruposSe formarán 6 grupos de 4-5 integrantes. Cada grupo debe elegir entre realizar el diseño de un horno solar o un colector solar, efectuando los cálculos correspondiente y eligiendo materiales apropiados.
- 109. EvaluaciónLa evaluación puede realizarse mediante una feria, en la cual cada grupo presente su producto en un stand respondiendo a las inquietudes del público. Los criterios de evaluación: creatividad, originalidad en la elección de los materiales para la fabricación del horno o difusor, material didáctico usado durante la presentación en el stand y capacidad para responder las preguntas de los asistentes.
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- Description
- En este conjunto de fichas se muestra la planificación de una clase, utilizando el método del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Created by
- Franz Raimundo · Jun 2016
- Updated
- Sep 19, 2016
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