Proceso enseñanza aprendizaje rol Docente

Proceso Enseñanaza

Aprendizaje Rol Docente

Evaluar Proceso E-A

Orientación Laboral y Calidad Formación

Afirmativo

Elaborativo

Funciones del Docente

Métodos de Enseñanza

Estilos Didácticos

Impartir / Tutorización Formación para Empleo

Seleccionar Elaborar Materiales

Formador debe ser experto en:

contendio y habilidades didácticas

Programar Formación

Organización Interna:

-Análisis normativa

-Elaborar Programación

-Realizar temporización

Organización Externa:

-Selección alumno

-Coordinación equipo centro

-Gestión administrativa

-Asignar equipos/materiales

-Considerar criterios: pedagógicos, diseño características del medio

-Utilizar TIC

-Respetar normas seguridad y salud

-Respetar medio ambiente

-Respetar derecho a la propiedad

Conocimientos podemos transmitirlos:

-Directa: Manipula la realidad (eficaz manejo herramientas...)

-Indirecta: Mediante material de apoyo

Adicional desarrolla tarea Tutorial sobre: Estrategias aprendizaje, facilitando objeltivos, autonomía, responsabilidad, toma decisión...

Nota: depertar/mantener motivación del alumnado y generar clima confianza

Posee 3 niveles:

1-Diseño: Verificar que programación, materiales, organización, estructura plataforma (teleformación), pruebas evaluación... respenden Formación Profesional

2.Proceso: Comprobar efectos de formación durante su desarrollo (recogiendo/analizando información)

3.Resultados: comprobar grado logro objetivos

-Orientar sobre itinerario formativo y recursos búsqueda empleo

-Incentivar: gestión activa, responsable y aprendizaje contínuo en el alumno

-Orientar: definiendo perfil profesional, análisi contexto socio laboral, modalidades empleo, itinerario formativos y búsqueda empleo. Actualizándose (Asistencia seminarios, conferencias...)

-Elaboración está compuesto:

Elaboración:

.Interrogativo: alumno logra aprendizaje a través de preguntas que realiza el docente

.Partiendo de conocimientos previos del alumno

.Preguntas: claras, organizadas, planificadas

Descubrimiento:

.Alumno protagonista de su aprendizaje

.Docente propone actividades y alumno investiga y contacta con la realidad

.Consiste en autoaprendizaje y resolución de casos

.No indicado para aprendizajes de destrezas manuales

- Docente transmitir conocimientos procedimientos y alumno los recibe

-Posee 2 vertientes: Afirmativo y elaboración

-Afirmativo está compuesto :

Expositiva:

.Docente expone sin respuesta del alumno (Conferencia)

.Debe ser: clara, concreta, secuencial, ejemplificada y con analogías

.Iniciar: Introducciendo el tema, capatando atención, explicando contenido

.Motivar: Indicar utilidad para desempeño

.Razonamiento: Generar acción y reflexión

Demostrativo:

.Contenido transmitido por demostraciones, tareas, prácticas...

.Aprendizaje por experiencias, simulación sobre desempeño

.Orden realización: 1ero. Explicación tarea, 2do. Docente demuestra ejecución de tarea. 3ero. Alumno realiza tarea supervisado

Autoritario

Democrático

Dejar Hacer

- Docente indica asignación a realizar

-No ofrece idea del conjunto

-Posición de autoridad

-Reparte asignación de forma individual

-Docente indica significado y resultado de la asignación

-Anima al grupo

-Se implica con el grupo

-Favorece interacción

-Genera ambiente agradable y de cooperación

- Docente indica la asignación y tiempo de ejecución

-Grupo resuelve por si mismo

Docente puede actuar : reguladora o

independiende otorgando autonomia

Define forma de actuar ante el alumnado