software educativo:Axel Yael Rosete Apolinar 35, Luis Felipe Rodrigues 34,

software educativo:Axel Yael Rosete Apolinar 35, Luis Felipe Rodrigues 34,

1. ejemplos

2. desventajas

   • No hay un control o supervisión de calidad de los contenidos.
   • Muchos alumnos no suelen contar con el material tecnológico necesario para usar estos programas.

3. ventajas

   • Permite el acceso al conocimiento y a la participación de actividades.
   • Fácil uso y control.

4. funciones

   • Informativa:Los programas de tutoriales y base de datos (clasificación) son los que más presentan esta función.
   • Instructiva:Explican ya sea explicita o implícitamente lo que se va realizar en las actividades asignadas.
   • Investigadora::Los programas no directivos, ofrecen a los estudiantes, interesantes entornos donde investigar. Principalmente se puede ver en los software de simulación, base de datos y «micromundos».
   • Metalinguística::Otra función, es la metalinguística pues los estudiantes pueden aprender otros idiomas o incluso lenguajes de programación a través de actividades e información.
   • Motivadora::Regularmente los estudiantes se sentirán atraídos a la información y actividades que se presentan en los programas educativos, pues una de sus funciones es captar la atención de los estudiantes a través de una interfaz llamativa y de fácil entendimiento.:
   • Lúdica::A menudo tiene connotaciones lúdicas y festivas para los estudiantes
   • Expresiva:Ofrece posibilidades como instrumento expresivo son muy amplias, por la representación de los estudiantes con la computadora.
   • Innovadora:Los programas educativos siempre buscan una forma de innovar la forma de enseñar y aprender para que los alumnos retengan más los conocimientos. Además de hacer más simples pero efectivas las herramientas con las cuales se trabaja.

5. caracteristicas

   • Finalidad: Generar materiales elaborados para empleo educativo. Usa la computadora como soporte para efectuar las actividades que los estudiantes plantean.
   • Interactivos: Responden de forma inmediata las acciones de los estudiantes y dejan un diálogo y un intercambio de información entre la computadora y estos.
   • Individualizan: El trabajo se amoldan al son de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar fácilmente sus actividades.
   • Fáciles: Son simples de emplear los conocimientos informáticos preciso para usar la mayor parte de estos programas son mínimos.

6. clasificacion

   • Material multimedia::Debe contener videos, imágenes, sonidos, textos, etc.
   • Juegos instruccionales:Simulaciones o competencias de aprendizaje.
   • Historia y cuentos::A través de historias y cuentos los niños pueden aprender con este tipo de programa.
   • Ejercitación: A través de ejercicios, estimula y reafirma los conocimientos adquiridos.
   • Hiperhistoria:A través de una metáfora de navegación espacial se transfiere una narrativa interactiva.
   • Simulación:Proporcionan un entorno dinámico para facilitar el aprendizaje y la manipulación del entorno. Son utilizados para examinar sistemas que no se pueden, o que tienen un alto costo en la vida real.
   • Edutainment: Integra un rol de educación y entretenimiento creando un rol protagonista en el estudiante.
   • Editores:Crear, experimentar, entre otros.
   • Tutorial::Información que se pone en un diálogo entre el estudiante y la computadora.
     • Directivos
     • No directivos

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