Flashcards
Corrientes Psicológicas
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- 1Cognitivismo Constructivismo Histórico CulturalCOGNITIVISMO
Es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición los procesos de la mente relacionados con el conocimiento. La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento.
- 2DESARROLLO COGNITIVO Las ciencias cognitivas y la experiencia humana, en que se realiza una síntesis del pensamiento cognitivo desde sus años de formación, distinguiendo etapas de desarrollo en que han primado diferentes metáforas o modelos explicativos de la mente humana. La última de estas etapas, el llamado enfoque inactivo, es la postura que defienden Francisco Varela y sus colaboradores.QUÉ ESTUDIA EL COGNITIVISMO
El cognitivismo se encarga de estudiar la cognición, es decir, los diferentes procesos de la mente que están relacionados con el conocimiento. Por lo tanto, podemos decir que la psicología cognitiva estudia los mecanismos que utilizan las personas para obtener el conocimiento, y todos los pasos o métodos incluidos dentro del mismo utilizando los sentidos. Busca entender la forma en la que las personas entienden la realidad que les rodea a partir de la transformación de la información sensorial. - 3CARACTERÍSTICAS DEL COGNITIVISMO • El conocimiento para el cognitivismo es funcional. • Por medio de él se pueden desarrollar planes y fijar metas, disminuyendo las consecuencias negativas. • Se enfoca en los procesos mentales del aprendizaje y cómo éstos se guardan en la memoria. • Tienen una base de investigación para la realización de trabajos científicos. • Las diferentes condiciones ambientales forman parte del proceso de aprendizaje. • Las explicaciones, ejemplos y demostraciones forman una guía para un adecuado aprendizaje. • El conocimiento debe de ser significativo. • Se ayuda al estudiante a organizar y relacionar nueva información con el conocimiento que ya se tiene. • El sujeto es visto como un procesador activo de la información por medio del registro y la organización de la información.CONSTRUCTIVISMO
Es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias generar andamiajes que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo.
- 4IDEAS FUNDAMENTALES DE LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA • El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirle en esa tarea. La importancia prestada a la actividad del alumno no debe interpretarse en el sentido de un acto de descubrimiento o de invención sino en el sentido de que es él quien aprende • La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya poseen un grado considerable de elaboración, es decir, que es el resultado de un cierto proceso de construcción a nivel social. • El hecho de que la actividad constructiva del alumno se aplique a unos contenidos de aprendizaje preexistente condiciona el papel que está llamado a desempeñar el facilitador.CARACTERÍSTICAS DE UN PROFESOR CONSTRUTIVISTA
• Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno
• Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales físicos, interactivos y manipulables.
• Usa terminología cognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.
• Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes, antes de compartir con ellos su propia comprensión de estos conceptos.
• Desafía la indagación haciendo preguntas que necesitan respuestas muy bien reflexionadas y desafía también a que se hagan preguntas entre ellos. - 5CONCEPCIÓN FILOSÓFICA DEL CONTRUCTIVISMO El constructivismo plantea que nuestro mundo es un mundo humano, producto de la interacción humana con los estímulos naturales y sociales que hemos alcanzado a procesar desde nuestras "operaciones mentales (Jean Piaget). Esta posición filosófica constructivista implica que el conocimiento humano no se recibe en forma pasiva ni del mundo ni de nadie, sino que es procesado y construido activamente, además la función cognoscitiva está al servicio de la vida.HISTÓRICO CULTURAL
Concibe el desarrollo personal como una construcción cultural, que se realiza a través de la interacción con otras personas de una determinada cultura mediante la realización de actividades sociales compartidas. Para Vygotski toda función intelectual debe explicarse a partir de su relación esencial con las condiciones históricas y culturales.
- 6TRANSCENDENCIA DE LA PSICOLOGÍA CULTURAL La teoría vygotskiana fue considerada, como un factor correctivo de la teoría universalista de los estadios de la inteligencia de Piaget, y segundo, como una innovadora forma de conciliar los enfoques conductuales y cognitivos sobre la base de la noción de la actividad mediada, socialmente determinada.(véase también Terapias cognitivo-conductuales). En la actualidad, las influencias de la Psicología sociocultural pueden verse en el terreno de la psicología del desarrollo, pero también extendida hacia disciplinas como la antropología, sociología y también ciencias políticas.EDUCACIÓN
En las áreas aplicadas podemos distinguir la influencia de Lev Vygotski, en la educación, la educación especial y la evaluación. Su visión de que el aprendizaje, aquel que se origina a partir de la educación asistida por alguien más capaz, puede llevar al desarrollo, es especialmente influyente por el hecho de que les da a los maestros una guía para diseñar ambientes para promover el desarrollo psicológico.
Una segunda área de especialización es en la Neuropsicología, que conduce a maneras prácticas para organizar la remediación de las funciones cerebrales dañada. - 7—CONCLUSIONES
- Estas corrientes psicológicas nos ayuda ha desarrollar nuestros procesos cognitivos e incluso a desenvolverse como persona, cada corriente construye nuestra personalidad para formar nuestra educación de la manera correcta.
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- cognitivismo, constructivismo e histórico cultural
- Created by
- Nadia Sánchez
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