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Description
Flashcards by Paola Morales Juárez, updated more than 1 year ago
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Created by Paola Morales Juárez
about 4 years ago
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| Question | Answer |
| La acción educativa social: Nuevos Planteamientos | 3. La intervención educativa en los problemas sociales |
| La intervención-educativa se centro en sus inicios como un proceso de ayuda o asistencia hacia los colectivos más desfavorecidos. | Hoy en día se dirige mucho más allá, ya no se centra solo a colectivos de riesgo si no al conjunto de la población. |
| El estado hace uso de las políticas sociales, instrumentos de intervención idóneos a través los cuales puede procurar las mejoras en las condiciones de vida de las personas, reducir las carencias o resolver necesidades colectivas | Se concreta en los llamados servicios sociales, a través de estos se tratara de cubrir las necesidades y demandas de toda la ciudadanía. |
| La sociedad Civil. Hoy en día los ciudadanos se perciben con escaso poder para decidir sobre los asuntos que afectan sus vidas, que son tomados por los lideres políticos, instituciones o empresas. | El papel de la SOCIEDAD CIVIL debe ser un agente singular en la promoción y fomento de la vida ciudadana, instando a toda la ciudadanía a que actué y sea corresponsable del devenir de la vida publica y colectiva. |
| La SOCIEDAD CIVIL esta compuesta por asociaciones de ciudadanos que deliberan y generan proyectos de intervención y acción con el fin de solucionar problemas comunes, alcanzar metas. | Se planean algunas propuestas para la promoción de la Sociedad Civil y la participación en sus asociaciones. |
| |)El fomento de la participación ciudadana. 2) La educación en los valores de la ética civil. 3) La formación de competencias clave para la vida en nuestras sociedades complejas. | Es importante la formación de ciudadanos competentes que participen de forma responsable en la construcción de una sociedad justa y democrática qué este a la altura de la dignidad humana. |
| LA PRÁCTICA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL Diversos autores identifican la intervención socio-educativa como una intromisión o entrada en la realidad "del otro" con la pretensión de influir para poder modificarla o cambiarla alentando a los supuestos teóricos o ideológicos que el educador considera mas convenientes | 3 conceptos Plan: Instrumento de planificación global. Programa: Es un documento más estructurado y concreto y engloba un conjunto de actuaciones coherentes y organizadas. Proyecto: posibilita una intervención concreta para hacer realidad algunas especificaciones técnicas completadas en el programas |
| Fases para la elaboración de proyecto Sirven para llevar a cabo un intervención adecuada, eficaz y coherente. | 1. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN: Selección del espacio de intervención, analizando y priorizando necesidades reales a las que queremos buscar soluciones. Justifica el qué de las intervenciones que se proyectan. |
| 2. FUNDAMENTACIÓN: Definir el marco teórico en el cual se sustenta nuestra intervención. Esta etapa justifica el porqué de las intervenciones. | 3. PLANIFICACIÓN: La planificación implica saber donde estoy y qué voy hacer para conseguir metas. Una planificación adecuada debe incluir las siguientes cuestiones: objetivos, metodología, temporalización y recursos. |
| 3. APLICACIÓN Y EJECUCIÓN. La aplicación implica poner en práctica el proyecto planificado, prestando atención a su desarrollo, seguimiento y control | 4. EVALUACIÓN: Informe Final. Se trata de llevar a cabo una evaluación y síntesis del trabajo realizado, incluyendo las etapas de la intervención, la actuación del educador o educadora y la pertinencia de los recursos utilizados. En esta fase intentamos responder a la pregunta ¿Qué hemos logrado? |
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