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Flashcards

Psicopatología

esloque123 clau Erasmus (coimbra) Grado Superior Spanish 54 cards

Cards in this deck (54)

  1. 1Psicopatología Sims 2004 - dos vertientes - que enseñacorresponde ao estudo sistemático das vivências, cognições, atitudes e comportamentos que são produto de uma perturbação mental.
    - explicativa(en base a modelos) y descriptiva (descripcion precisa y objetiva y categorizacion de sintomas observables y subjetivos
    psicopatologia descritiva pode ser definida como um conjunto sistemático de princípios gerais, enunciados descritivos e regras cuja função é identificar, descrever e classificar o comportamento e a sintomatologia que resulta de uma perturbação psicopatológica.
    - ensina o terapeuta a ouvir, a tomar conhecimento, a descrever.. Promovendo o desenvolvimento de “ferramentas” para a: Avaliação,
    Elaboração de hipóteses diagnósticas y Construção de intervenções terapêuticas congruentes. O objetivo é ayudar o doente, o terapeuta deva ser capaz de captar, o mais objetivamente possível, as vivências e os comportamentos do indivíduo no seu contexto biográfico, psicológico e sociocultural.
  2. 2Psicopatologia descriptiva - descripcion - fases (2)descrição objetiva e à categorização das manifestações/sintomas psicopatológicos (observáveis e subjetivos)
    Esta observação deve ser crítica (é aprender a ouvir o doente e a avaliá-lo e, tendo em conta um certo núcleo de sintomas, identificar uma patologia e categorizar esse núcleo de sintomas que forma a perturbação X) mais objetiva possível, sem julgamento crítico: apenas uma observação e descrição dos fenómenos
    - conjunto sistemático de princípios gerais, enunciados descritivos e regras cuja função é identificar, descrever e classificar o comportamento e a sintomatologia que resulta de uma perturbação psicopatológica
    fases:
    1. a observação do comportamento. (facilmente visível)
    2. a avaliação empática da experiência subjetiva. eventos internos, experiência subjetiva do indivíduo
  3. 3Psicopatología explicativaIndica na explicação com base em construtos e modelos teóricos (por exemplo da Psicologia clínica cognitivo-comportamental ou da psicologia dinâmica)
    Explica o surgimento de uma determinada patologia (explica os fatores predisponentes, precipitantes, de manutenção psicologia mais dinâmica e TCC). Há diferentes exemplos explicativos para uma mesma perturbação.
  4. 4Disturbio psicológico:É usual e relativamente consensual definir que um distúrbio psicológico existe quando num determinado indivíduo há uma disfunção psicológica que está associada a sofrimento ou limitação no funcionamento do indivíduo e a uma resposta que não é típica ou culturalmente esperada.
  5. 5Perturbação psicológica. - tienen q pasar 4 cosasuma disfunção cognitiva, emocional ou comportamental que é inesperada no seu contexto cultural e está associada a sofrimento pessoal ou acentuadas limitações funcionais é anormal.
    1. Alterações ou quebra no funcionamento cognitivo, emocional, e/ou comportamental do indivíduo;
    2 Existência de sofrimento pessoal acentuado;
    3 Limitação no funcionamento do indivíduo;
    4 Resposta atípica ou não culturalmente esperada.
  6. 6disfunção psicológicaalteração (quebra) no funcionamento cognitivo, emocional ou comportamental do indivíduo. Em algumas situações a separação entre o funcionamento normal e a disfunção énmenos clara e pode ser muito ténue (ansiedade-tristeza). É preferível considerar este aspecto da disfunção como um fenómeno dimensional ou um contínuo, mais que como uma categoria que está ausente ou presente.
  7. 7Sofrimento pessoal,Este critério, que parece óbvio, está claramente preenchido quando o sofrimento é acentuado. Contudo, por si mesmo não é suficiente para definir a presença de distúrbio psicológico. Na condição humana o sofrimento é frequente (e inerente). Por outro lado, existem distúrbios psicológicos em que o sofrimento está ausente, como no caso dos doentes com mania, por exemplo.
  8. 8limitações no funcionamentoA dificuldade em traçar a fronteira entre o que é limitação e o que não é limitação (timidez). Por outro lado este aspecto também mostra como muitas perturbações psicológicas são simplesmente expressões extremas de comportamentos, cognições e emoções normais. Algumas perturbações originam sofrimento mas não limitação (travestismo).
  9. 9Estudio de perturbaciones psicológicas - descripción clinica - investigacion etológica - tratamiento y resultados- É a combinação única de comportamentos, pensamentos e emoções que definem uma perturbação psicológica específica. Uma das funções da descrição clínica é especificar aquilo que torna essa perturbação diferente do comportamento normal ou de outras perturbações. São também úteis na descrição clínica: A prevalência e incidência dessa perturbação; O ratio por sexo; A idade de início; O curso ou evolução dessa perturbação (curso crónico ou curso episódico. curso ou evolução antecipada de uma doença chama-se prognóstico); A idade do doente.
    - Tem a ver com a investigação acerca de como a perturbação se inicia e inclui a investigação das dimensões biológicas, psicológicas e sociais que contribuem para o desenvolvimento dessa perturbação.
    - O tratamento e os seus resultados podem por vezes ser importante no estudo duma perturbação psicológica. Contudo ... A noção de que o efeito não implica necessariamente a causa
  10. 10Fenomenología - Significado, transcendência e compreensão - Comprender ≠ explicar - comrpensibiblidad: genetica y estatica- O significado em fenomenologia é: o fenomenologista apreende os factos em relação a si próprio. A compreensão, é então, conhecer o outro pela actualização das vivências do outro em mim. Ao ter de me colocar no lugar do outro, se ele for diferente de mim, tenho de me superar ou transcender, transcendência. O conceito de compreensibilidade é um dos contributos mais notáveis de Karl Jaspers “Psicopatologia Geral”
    - Explicação: implica o conhecimento de determinadas relações constantes obtidas através da experiência científica (não é fácil compreender que um doente fique afásico por ter uma lesão do hemisfério cerebral esquerdo – temos uma relação incompreensível mas explicável
    - Genética: liga os fenómenos na sua relação temporal: REAÇÃO, DESENVOLVIMENTO, PROCESSO. Estática: procura ligações entre os fenómenos simultâneos – Psicopatologia Descritiva – EXAME MENTAL
  11. 11Compreensibilidade genética: que es y conceptos - Reaçao - desenvolvimiento - Proceso- relação temporal com os factos, ao longo do tempo, longitudinal, leitura longitudinal dos acontecimentos e das vivências do(a) paciente
    - Conceito de Reação: Funcionamento de base -> reação a determinada acontecimento de vida com alteração do comportamento (situacional) -> após um determinado espaço temporal, o comportamento retorna a linha de base
    - Conceito de desenvolvimento: Um estilo de funcionamento ou uma personalidade de base que se desenvolve após um acontecimento de vida; Episódio após o qual o sujeito não retoma a linha de base do comportamento anterior a este acontecimento.
    - Conceito de Processo: No processo existe uma rutura brusca com o desenvolvimento ou o funcionamento prévio. Fenómeno não compreensível, mas explicável. Processo característico das psicoses.
  12. 12Compreensibilidade estáticaRelação causal entre fenômenos simultâneos; resulta a psicopatologia descritiva; no momento transversal.
    Na qual se procura utilizar técnicas de observação e descrição que sejam razoavelmente padronizadas;
    A utilização destas técnicas, levou a que os psicopatologistas visem que áreas de fenómenos mentais eram razoavelmente independentes entre si, resultam assim áreas a explorar que no seu conjunto se denomina por EXAME MENTAL
    Exame Mental: É um dos componentes da avaliação psiquiátrica que inclui a observação do comportamento do doente: - Procura revelar
  13. 13O processo de avaliação em psicopatologia que asume - avaliaçao - mudança - motivaçaoO processo avaliativo assume um papel fundamental ao longo da terapia, sendo que a avaliação inicial da sintomatologia do doente, da sua história, do funcionamento atual e dos objetivos esperados na terapia constitui o alicerce base para a compreensão dos processos que produzem e que mantêm as dificuldades deste indivíduo.
    - Avaliaçao, Prontidão/motivação para a mudança 1. Identificação do estádio de motivação para a mudança 2. Reconhecer o padrão de espiral da mudança; 3. Aceitação das crenças da doente como genuínas; 4. Análise dos prós e contras da manutenção do padrão do comportamento problemático; 5. Projetar o futuro.
    - A mudança não deve ser pensada como um problema de personalidade ou com um traço, mas antes como um estado; a motivação para a mudança é um estado de prontidão influenciado por diversos fatores, que tem flutuações em determinados momentos ou em diferentes situações;
    - A motivação pode ser definida como uma característica dinâmica, i.e., “um estado interno influenciado por fatores externos”
  14. 14Modelo de Prochaska y Diclemente - definicion - implicaciones terapeuticas - estadios ( pre-co-de-ac-ma-re)- O modelo é representado por um círculo, que traduz um processo contínuo de mudança, que percorre diferentes estádios motivacionais; o processo de mudança é gradual e sequencial as pessoas mudam através de uma sequência definida de estádios qualitativamente diferentes; Este modelo permitiu desenvolver e testar técnicas específicas destinadas à promoção da motivação para a mudança.
    - Racional: os níveis de mudança como dimensões para organizar o conteúdo da psicoterapia; o modelo implica que o terapeuta assuma diferentes atitudes e utilize diferentes estratégias terapêuticas, dependendo do estádio de motivação em que o doente se encontre; em cada estádio o focus da avaliação e tratamento deve ser apropriado aos processos específicos que caracterizam cada estádio de mudança.
    - precomtemplaçao, comtemplaçao, determinaçao, acçao, manutençao, recaida
  15. 15Estado de Pré-contemplaçao - caracteriza - que tiene que hacer terapeutaLa persona todavía no ha considerado que tenga un problema o que necesite introducir un cambio en su vida. En consecuencia, no suelen acudir por cuenta propia a terapia
    o indivíduo não considera a possibilidade de mudança, porque não existe consciência do problema;
    os pré-contempladores podem não querer mudar, pois avaliam os prós do seu comportamento problema como muito superiores aos contras, i.e., apenas consideram os custos da mudança, ignorando as suas vantagens;
    O terapeuta deverá fornecer informação e feedback sobre o problema de forma a promover a perceção do problema e a possibilidade de mudança;
    A confrontação direta é encarada como contraproducente, dado que poderá suscitar uma atitude defensiva e de oposição por parte do paciente;
  16. 16Estado de comtemplaçao - caracteriza - que tiene que hacer terapeutaLa persona considera y rechaza el cambio a la vez, se siente ambivalente. Aunque es consciente del problema, la balanza que recoge los motivos para cambiar y los motivos para continuar igual está muy equilibrada
    caracterizado pela AMBIVALÊNCIA
    o indivíduo tem alguma consciência do problema, já considera a possibilidade de mudança, avaliando os prós e contras do comportamento problema e da mudança;
    no discurso surgem razões de preocupação e motivações para a mudança e justificações para o comportamento atual e racionalizações que minimizam a preocupação;
    O objetivo é promover o desequilíbrio entre os argumentos ambivalentes, favorecendo as razões para a mudança e evidenciar as consequências da “não mudança”.
    O valor da entrevista motivacional centra-se no facto da pessoa descobrir por si as vantagens e desvantagens da mudança;
  17. 17Estádio de determinação - caracteriza - que tiene que hacer terapeutaLa persona está motivada hacia el cambio, lo que para el terapeuta supone un período ventana para aconsejar el recurso terapéutico más beneficioso. En caso de no conseguir que la persona avance a la etapa de “Acción”, ésta retrocederá a la etapa anterior.
    “uma janela de oportunidade para a mudança”
    existe um compromisso com a mudança;
    os custos da manutenção do comportamento problema são conceptualizados como superiores aos seus benefícios;
    se neste período o indivíduo entrar num estádio de ação o processo de mudança prossegue, caso contrario o sujeito regressa ao estádio de contemplação.
    O objetivo do terapeuta é ajudar o paciente a encontrar uma estratégia de mudança aceitável, acessível, apropriada e efetiva. Nesta fase, o terapeuta deverá avaliar os níveis docomprometimento para a mudança, clarificar e definir objetivosterapêuticos realistas e acessíveis para o paciente e promover afase de ação ou mudança efetiva.
  18. 18Estádio de Acçao / Acción - caracteriza - que tiene que hacer terapeutaLa persona se implica en acciones que le llevarán a un cambio, por lo que el objetivo es cambiar el problema que se desea resolver
    O objetivo é implementar estratégias de promoção de uma mudança efetiva e estratégias de prevenção de recaídas.
    implementação de estratégias de mudança específicas e apropriadas à realização dos objetivos de mudança, que se traduzam em ganhos para o indivíduo;
    utilização de estratégias que aumentem a perceção de autoeficácia, reforço e atribuição causal interna dos sucessos
    identificação dos fatores de risco de uma recaída.
  19. 19Estadio de manutençao / Mantenimiento - caracteriza - que tiene que hacer terapeutaintenta mantener en el tiempo el cambio conseguido en la etapa de “Acción” y prevenir recaídas.
    A manutenção de um determinado comportamento ou de uma aprendizagem não é um fim de um processo, envolve uma contínua mudança...
    Neste estágio, o desafio é:
    - manter as mudanças alcançadas; estudo da perceção da mudança; generalização a novas áreas; prevenir as recaídas.
  20. 20Recaída - caracteriza - que tiene que hacer terapeutaLa persona vuelve a realizar el comportamiento que había cambiado o estaba en proceso de cambiar. Tras esto, el sujeto vuelve a una etapa anterior; es labor del terapeuta motivar y consolar al paciente para que la regresión se dé en una etapa lo más cercana posible a la acción.
    O modelo de Prochaska e DiClemente considera a recaída como uma ocorrência normal e que é inerente ao processo de mudança.
    no caso da ocorrência da recaída o terapeuta deverá evitar o desencorajamento e a desmoralização e promover o reinício do processo: voltar a contemplar a mudança, prepara-se para a ação e ativar recursos sem ficar “preso” perante a recaída.
    Em termos terapêuticos, o racional é que alguns avanços e retrocessos no ciclo de mudança são comuns antes de se solidificarem os novos padrões de comportamento;
  21. 21somatogenesis y psicogenesisSomatogénese: alterações ou problemas no corpo produzem perturbação mental
    Psicogénese: as perturbações mentais têm uma origem psicológica
  22. 22Modelos em PsicopatologiaSíntese: O doente é uma pessoa. Há sinais, sintomas. Depois há a história (narrativa do psicótico é importante, assim como o que se passou anteriormente). A abordagem deve ser biopsicossocial. Temos de compreender a integração e combinação das variáveis.
    Modelos explicativos
    - Modelo Biomédico
    - Modelos Psicológicos: Modelo psicodinâmico, Modelo comportamental, Modelo cognitivo
    - Modelos Sócio-culturais
  23. 23Modelo Biomedico psicopatologia - explicacion - modelo de vulnerabilidad ao stressa doença mental é explicada pela existência de causas médicas ou biológicas subjacentes
    Abordagem reducionista, na medida em que procura reduzir a complexidade das caraterísticas psicológicas e emocionais à simples biologia
    Crença subjacente: a psicopatologia é causada “por alguma coisa que não funciona apropriadamente”
    Assume que as alterações bioquímicas são a causa
    assume que está provavelmente presente desde o nascimento. Pode ser o resultado de problemas genéticos. Identificar marcadores biológicos. Resposta à medicação (antidepressivos, antipsicóticos (neurolépticos)). Relação com outros conhecimentos na área
    - as pessoas nascem com uma vulnerabilidade somática; interage com o stress interpessoal e do contexto; pode ser visível ou não (depende da interação); modelo usado para explicar a Esquizofrenia e as Perturbações Bipolares
  24. 24Modelos psicologicos psicopatologia - enfasis en las causas psicologicas - enfasis en los tratamientos psicologicosÊnfase nas causas psicológicas:
    - experiências precoces
    - acontecimentos traumáticos
    - experiências de aprendizagem disfuncionais
    - pensamento irracional ou ilógico
    Ênfase nos tratamentos psicológicos
    - psicoterapia
    - terapia cognitivo-comportamental
    - A Psiconálise
  25. 25A PSICANÁLISE - Paradigma psicanalítico Modelo Freudiano da MenteA mente é composta por 3 partes. ID: energía básica que alimenta a mente. Procura a gratificação de necessidades básicas de alimento, afeto, calor, sexo. os processos são inconscientes
    - EGO: parte consciente da mente - lida com a realidade
    - SUPEREGO: última parte da mente que emerge; é similar à consciência
    Desenvolvimento psicossexual: a Personalidade desenvolve-se por fases/etapas. Em cada uma das etapas o ID fornece prazer a partir de partes distintas do corpo:
    - oral (0-18 meses): a criança tem prazer comendo e mordendo
    - anal (18 meses-3 anos): o foco do prazer localiza-se no anus
    - fálica (3-6 anos): os genitais são o foco do prazer
    - latente (6-12 anos): os impulsos do ID estão dormentes
    A ansiedade resulta do bloqueio dos impulsos do ID ou do medo de expressar um determinado impulso. Mecanismos redutores da ansiedade: Repressão; Negação, Projeção, Deslocamento, Formação da reação
    Regressão, Racionalização
  26. 26Modelos Socio-culturaisMikulincer & Shaver. Modelo comportamental
  27. 27Exame mental - en que consiste - fases (11)Consiste numa avaliação de corte transversal, Constitui a parte objetiva da avaliação do doente, Procura revelar os sinais e sintomas da doença
    1. Apresentação do doente
    2. Motricidade e linguagem
    3. Contacto
    4. Consciência e atenção
    5. Humor, afetividade e ansiedade
    6. Pensamento
    7. Perceção
    8. Alterações da estrutura do EU
    9. Memória
    10. Inteligência
    11. Funções biológicas vitais
  28. 281. Apresentação do doente - aspecto, actitud, actividad e teste critico de realidadeAspeto:
    - Aparência (idade, Vestuário). A primeira coisa que se pode ver na aparência é a idade das pessoas
    - Postura e posição entre o corpo e o espaço (sentado, decúbito ventral, inibida).
    - Nível de Arousal (nível de consciência)
    Atitude (relação com o terapeuta): Agressiva, Resistente, Responsiva, Retraída, Inibida, Hostil, Colaborativa, Amigável, Ansiosa
    Atividade: Energia, capacidade motora, motricidade.
    Teste crítico da realidade (Insight) Psicóticos não fazem teste crítico da realidade. Insight do Doente: forma grosseira de separar as perturbações psicológicas / neuroses das psicoses
  29. 292. Motricidade e linguagem - Conjuntos de alterações motoras - 3 tipos- Alterações Motoras Compreensíveis Psicologicamente (mais comuns): tiques, maneirismos, perseveraçao, compulsao, impulsao
    - Alterações Motoras e da Linguagem Psicóticas: objetivas (estados acineticos y hipercineticos) e subjetivas (obstrucçao, ambitendencia, estereotipias, automaticismos, sincinesias, mimetismo, ecopraxia, ecolalia, logocolonia, palilalia, estereotipia verbal, verbigeraçao, neologismo, estupor)
    - Alterações Motoras e da Linguagem Neurológicas: movimientos mimicosautomaticos, apraxias, temor estatico, temor intencional, movimientos espasmódicos, reflexao de apertar, reaçao magnetica (grasping), distrasia, disfasia nominal, afasia (broca y wernicke)
  30. 303. ContactoQue tipo de contacto estabelece o doente com o clínico?
    - exuberante (ej mania, alcoolismo)
    - amigável/cooperante
    - frío
    - hostil
    - deprimido (ej, lentificado, triste, com grandes pausas no discurso)
    - negativista (ej, resistencia, aparentemente desmotivado/a a qualquer interferencia, x ejemplo, na esquizofrenia, atraso mental grave e demencias)
  31. 314. Consciência e atenção- ORIENTAÇÃO ALOPSÍQUICA: Avaliar se o indivíduo sabe identificar espaço, ambiente e o tempo
    - ORIENTAÇÃO AUTOPSÍQUICA Avaliar se o indivíduo sabe identificar-se, ej. o nombre, a idade, a profissão, os familiares, entre outros
    -Só quando a consciência está clara é que se pode falar em alucinações, ideias delirantes e delírios autênticos.
    - atencion activa y pesiva significados. cuando mayor sea activa menor pasiva
    - As alterações da atenção ativa, sob forma de distratibilidade ocorrem em várias situações: fadiga, ansiedade, depressão, mania, esquizofrenia, estados orgânicos.
    - As alterações da consciência podem ser: Temporárias (e.g., crises convulsivas), Intermitentes, Definitivas, Flutuantes, Progressivas (e.g., demências)
  32. 325. Humor, afetividade e ansiedadeO estado de HUMOR será o estado emocional que dura já há algum tempo, constituindo uma disposição permanente - reativa ou endógena – para reagir aos acontecimentos com uma determinada espécie de emoção que dá colorido à vida total do indivíduo.
    - en humor varia entre el polo de tristeza y de euforia. Evaluacion del estado de humor: eutimico, disfórico, apático, ansioso, euforico, depressivo, labil, delirante
    - Existem reações ou respostas maladaptativas em que há uma variação da quantidade, e não da qualidade, da carga emocional (i.e., são estados emocionais exacerbados): reacciones depresivas, euforicasy estados ansiosos
    A perceção de ameaça é um antecedente cognitivo da ansiedade
    - A ansiedade é uma reação (ou resposta) emocional global que apresenta sintomas a três níveis diferentes (embora interligados) e componentes: vegetativo, motor y cognitivo
    Nas Perturbações Ansiosas existe um enviesamento seletivo no processamento de informação ameaçadora a nível da ATENÇÃO, INTERPRETAÇÃO e MEMÓRIA
  33. 336. Pensamento- Alterações do Curso do Pensamento: Taquipsiquia, bradipsiquia, fuga de ideas, inhibición de pensamiento, bloqueo de pensamiento
    Alterações da Forma do Pensamento: pensamiento perseverante, circustancial, tangencial, sobreinclusivo, incoherente o desagregado, presion de pensamiento
    Alterações da Posse do Pensamento: obsesion y alienacion de pensamientos (inseccion, robo y divulgacion de pensamientos)
    - Alterações do Conteúdo do Pensamento: delirios (sistematicos y no sistematicos), idea delirante y percepcion delirante
  34. 347. Perceção - distorsiones sensioriales vs engaños sensoriales- Distorções sensoriais: Alterações da quantidade / intensidade das perceções:
    (Hiperestesia, Hipostesia:) Alterações da qualidade das perceções (Distorções visuais sustancias)
    - Enganos sensoriais (ilusiones y alucinaciones)
    - alucinaciones pueden ser: elementares, parcialmente organizadas, organizaadas, auditivas, visuales, olfativas, gustativas, tactiles, somaticas,extracampinas, funcionales, reflexas
  35. 358. Alterações da estrutura do Eu- Desrealização Aparece nos distúrbios de ansiedade, perturbação de pânico, fobias, nos estados ansiosos. Também pode aparecer em pessoas com depressão (esta é acompanhada de muitos sintomas ansiosos sempre).
    - Despersonalização É acompanhada de uma sensação de fora do corpo.
    - Deja vu sintomas que surgem nas alterações da estrutura do eu.
    - Dissociação
    - (Não está no slide) Sintomas Conversivos: sintoma conversivo. Elevada emocionalidade.
    - Negação: Acontece no delírio niilista e na síndroma de cotard.
  36. 369. MemóriaMemória é a função psíquica responsável pela capacidade de adquirir, reter e utilizar uma experiência vivenciada.
    3 tipos: inmediata (s) recente (min/horas/días) remota (desde el nacimento)
    - 3 fases de memoria, fase de fijacion/conservacion (mcp), fase de evocacion (mlp)y fase de reconocimiento
    - As principais alterações de memória são: amnesia, paramnesia y hiperamnesia
    - amnesia psicogenica (acontecimeinto traumatico no recuerdas) y la organiza(un traumatismo x ejemplo)
    retrograda y anterogada x si no recuerdas de antes o no puedes crear recuerdos
    as Alterações qualitativas e quantitativas:
    - Nas demências há perda de memória para acontecimentos recentes e só mais tarde há perda de memória de acontecimentos remotos. Aqui as alterações são quantitativas.
    - As dismnésias ou distorções de memória são alterações qualitativas. Salientam-se as confabulações que consistem em falsas memórias, em que o doente preenche as suas lacunas mnésicas
  37. 3710. InteligênciaA inteligência refere-se basicamente à totalidade das habilidades cognitivas (de pensar e agir) do indivíduo e representa a eficiência global das capacidades cognitivas.
    A demência ocorre quando o indivíduo teve um desenvolvimento completo das suas faculdades mentais, perdendo-as posteriormente - diferindo, portanto, da oligofrenia, em que a morbidez ocorre antes desse desenvolvimento.
    Avaliação:
    -Na prática, a inteligência mede-se testando a capacidade do indivíduo para resolver verbal ou não-verbalmente problemas e formar conceitos, usando palavras, números, símbolos ou ações
  38. 3811. Funções biológicas vitais- alteraciones del apetito (disminucion, aumento(polifagia), en el patrón alimenticio)
    - alteraciones sed (polidipsia que genera hiponatremia)
    - alteraciones sueño (imsomnia inicial o imsomnia terminal)
    - alteraciones del livido (aumentada maniacos, disminuida en deprimidos)
    - alteraciones instinto de conservacón)
  39. 39Perturbaciones de la personalidad - desenvolvimiento e curso - diagnostico.
  40. 40Cluster A: PP- paranoide
    - esquizoide
    - esquizotipica
  41. 41Cluster A: perturbaciones de la personalidad Paranoide-
  42. 42Cluster A: perturbaciones de la personalidad esquizoide-
  43. 43Cluster A: perturbaciones de la personalidad esquizotípica-
  44. 44Cluster B: PP- antissocial
    - Borderline
    - Histriónica
    - narcisista
  45. 45Cluster B: perturbaciones de la personalidad Antisocial.
  46. 46Cluster B: perturbaciones de la personalidad borderline.
  47. 47Cluster B: perturbaciones de la personalidad histrónica.
  48. 48Cluster B: perturbaciones de la personalidad Narcisista.
  49. 49Cluster C: PP- evitante
    - dependiente
    - obsesiva-compulsiva
  50. 50Cluster C: perturbaciones de la personalidad evitante.
  51. 51Cluster C: perturbaciones de la personalidad dependente.
  52. 52Cluster C: perturbaciones de la personalidad obsesiva-compulsiva.
  53. 53Perturbación bipolarAs perturbações bipolares constituem perturbações afetivas cujo principal sintoma é a alteração no estado de humor – ELAÇÃO DE HUMOR
    A bipolaridade é caracterizada por alterações acentuadas no estado de humor, com episódios de intensa depressão e outros de extrema euforia contagiante, designados clinicamente de episódios depressivos e de mania.
    Podem ocorrer também episódios mistos
    - episodios maniaco, hipomaniaco, depresivo mayor
  54. 54Subtipos de bipolaridadeBipolariadade I
    Bipolaridade I: é considerado o “clássico”, caracterizado por episódios completos e profundos de mania e por episódios depressivos graves e invalidantes.
    Bipolariadade II
    Bipolaridade II: é o estado mais leve de euforia e excitação. Consiste em episódios de hipomania caracterizados por um humor persistente e interruptamente mais elevado que o normal.
    Ciclotimia
    Ciclotimia: É o quadro mais leve da perturbação bipolar, marcado por oscilações crónicas de humor. É caracterizada por períodos frequentes e curtos de sintomas depressivos e hipomania, separados por períodos de humor eutímico.

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Grado Superior Erasmus (coimbra) Flashcards on Psicopatología, created by esloque123 clau on 17/11/2022.
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