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Description
Flashcards by Edwin García3915, updated more than 1 year ago
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Created by Edwin García3915
almost 8 years ago
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| Question | Answer |
| Educación Virtual | Las TIC nos ayudan a interrelacionar con el alumnado con "instantaneidad" y con "aplicaciones multimedia |
| Educación Virtual | las TIC nos ayudan para un "mejoramiento de las habilidades creativas" |
| Educación Virtual | El auge que la educación virtual o e-learning ha adquirido en la última década obliga a las instituciones educativas a repensar su estrategia educativa y tecnológica |
| Educación Virtual | la evolución de la tecnología ha marcado también una evolución en los servicios en línea que puede prestar una institución educativa |
| Educación Virtual | La Educación a Distancia es una modalidad utilizada en muchos países de la región, como alternativa para ampliar la cobertura académica e incrementar los niveles de acceso. |
| Educación Virtual | A través del uso de materiales impresos, radio, televisión, computadoras y telefonía, la educación a distancia es una herramienta muy efectiva para superar la barrera de la separación geográfica entre el alumno y el facilitador |
| Educación Virtual | ofrece una oportunidad única de usar las TIC para individualizar la comunicación y fomentar la interacción periódica de grupo, tanto como sea necesaria. |
| Educación Virtual | La educación a distancia también puede incrementar el acceso al mejorar el atractivo de los programas con el uso de tecnologías |
| Educación Virtual | la educación a distancia no solamente es usualmente más asequible, sino también mucho más conveniente – permite al alumno estudiar cuando y como desee. |
| Educación Virtual | Un aspecto importante del software social en la educación virtual es la palabra “social”: está designado para construir una sensación de comunidad entre los usuarios. |
| Constructivismo | es la Teoria del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE . |
| Constructivismo | Inspirada en la psicología contructivista, se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción |
| Constructivismo | Así pues aunque el aprendizaje pueda facilitarse, cada persona (estudiante) reconstruye su propia experiencia interna |
| Constructivismo | La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimiemtos, a partir de la base de enseñanzas anteriores. |
| Constructivismo | El constructivismo difiere con otros puntos de vista, en los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre personas (maestro-alumno), en este caso construir no es lo importante, sino recibir. En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo. |
| Constructivismo | Los alumnos construyen conocimientos por sí mismos. |
| Constructivismo | Cada uno individualmente construye significados a medida que va aprendiendo. |
| Constructivismo | Provee a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad,que evaden las simplificaciones y representan la complejidad del mundo real. |
| Constructivismo | Enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo. |
| Constructivismo | Resalta tareas auténticas de una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto. |
| Constructivismo | fomenta la reflexión en la experiencia,permitiendo que el contexto y el contenido sean dependientes de la construcción del conocimiento, apoyando la «construcción colaborativa del aprendizaje, |
| Conectivismo | el aprendizaje es continuo, es decir, todo la vida hay que seguir aprendiendo; es co-creativo, que implica crear conocimiento con el otro |
| Conectivismo | El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información. |
| Conectivismo | No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser humano. |
| Conectivismo | Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo |
| Conectivismo | La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista. |
| Conectivismo | La integración de la cognición y las emociones en las decisiones es importante. El pensamiento y las emociones se influyen mutuamente. |
| Conectivismo | El aprendizaje tiene un objetivo final que es el aumento de la capacidad para "hacer algo" |
| Conectivismo | El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializada. Un estudiante puede mejorar exponencialmente su propio aprendizaje si se conecta con otras redes existentes. |
| Conectivismo | El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos, puede estar también en una comunidad, una red o una base de datos. |
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