COMUNICADO

COMUNICADO

LA AVENTURA DE LEER
1. ES
  1. La lectura es un proceso que iniciamos a edad muy temprana y que hacemos todos los días en nuestra vida, trae consigo aspectos positivos como la mejora de la ortografía, el desarrollo de la imaginación y el aprendizaje de nuevas formas de pensar y ser. La lectura es la relación que se genera entre autor-texto-lector (emisor. mensaje- receptor) es un proceso dinámico de recuperación, interpretación y reflexión-evaluación de un texto
    1. ¿Qué elementos estéticos se pueden encontrar en un texto literario?
      1. Los elementos estéticos del texto literario son el uso de los recursos de estilo, que se emplean en la búsqueda de la belleza en la palabra, oración o párrafos
        alegoría, Aliteración, Anáfora, Anagrama, Antítesis, Apóstrofe, calambur, Eufeismo, Disfemismo, Epíteo, gradación, Hipérbaton, Hipérbole, Interrogación, retórica, Metáfora, Metonimia, Onomatopeya, Palindromía, Paradoja, prtifrasis, pleonasmo, Prosopopeya, símil, Sinécdoque, paronomasia.
    2. ¿Qué argumento se pueden aportar para validar el texto literario?
      1. En realidad, por ser claro el hecho de que el texto literario no necesita justificación, ya que es un producto de la intención estética de su autor.
      2. Podemos afirmar que la obra literaria se diferencia de otros textos por la dominación de la función poética.
    3. ¿Qué argumentos pueden presentarse para recomendar o no la lectura de un libro?
      1. para poder recomendar la lectura de algún libro es necesario que tengamos claras nuestras conclusiones de poslectura, incluso es posible que emprendamos una segunda lectura producto de la reflexión hecha,
        para poder recomendar un libro debemos cumplir con lo siguiente
        conocerlo
        apreciarlo
        Cuestionarlo
ANÉCDOTA
1. ES
  1. Una anécdota es una narración breve donde se relata alguna cuestión curiosa a modo de diversión
    1. características de la anécdota
      1. Se basa en hechos reales
      2. relatan un incidente donde los personajes y los lugares son reales
      3. son cortos
      4. son interesantes, peculiares o simpáticas
    2. Estructura de la anécdota
      1. A través de ellas se comunica un mensaje
      2. El propósito es que quienes escuchen la anécdota comprendan lo que comunicamos y, si la anécdota es divertida, que se diviertan.
      3. para que los receptores capten nuestro mensaje debemos:
        utilizar un volumen de voz adecuado.
        hablar pausadamente, pero manteniendo un ritmo que mantenga al público interesado.
        pronunciar bien las palabra
    3. ¿En qué sentido podría considerarse la anécdota como una forma de autoaprendizaje?
      1. Hacer una reflexión para saber porque esas situaciones han dejado huella en nuestra vida ni en las causas y las consecuencias de los acontecimientos que la componen es importante para así aplicarla propia experiencia en los nuevos acontecimientos que se nos presenta día a día, lo cual ayudará a aprender de una manera más efectiva, profunda y amena.
    4. ¿Para qué narrar las experiencias personales y escuchar las de otras personas?
      1. la anécdota cumple varias funciones en la vida social de las personas
        hacer amena cualquier conversación
        Darnos a conocer
        Conocer mas de otras personas
        Iniciar o forzar lazos
        Desarrollar o fortalecer la empatía
        Conocer nuestra historia familiar
        Conocer costumbres, sucesos o cosas de otra época
COMUNICACIÓN
1. ES
  1. La comunicación es un proceso por medio del cual emisores y receptores de mensajes interactúan en un contexto social dado.
    1. ¿En qué consiste el fenómeno de la comunicación?
      1. La comunicación es indispensable en la vida de los serles humanos, ya que le permite desempeñarse dentro de diversos contextos. gracias a ésta se han podido transmitir los conocimientos de generación en generación.
      2. la comunicación s un proceso porque, para que exista, se debe seguir una serie de fases sucesivas o un conjunto de pasos.
    2. ¿Cuáles son los elementos que participan en el proceso de la comunicación?
      1. en el proceso de de la comunicación en muy muy complejo, intervienen la interacción, las habilidades, las actitudes, los conocimientos, etc, el cursor o el hablante y el receptor u oyente.
      2. elementos de la comunicación
        emisor
        mensaje
        Receptor
        contexto
        código
        canal
    3. ¿De qué manera ha fluido la tecnología en la comunicación?
      1. los avances tecnológicos han mejorado lo medios de comunicación, gracias a los cuales la comunicación es mucho mas efectiva
      2. los nuevos medios de comunicación poseen dos características fundamentales
        la digitalizción
        la interactividad
      3. ¿Cómo utilizan los medios masivos el conocimiento del proceso comunicativo?
        Los medios masivos de comunicación son canales que permiten la interacción entre uno o varios emisores con un número infinito de receptores.
LENGUAJE, LENGUA, HABLA Y NORMA
1. ¿Qué diferencias hay entre lenguaje, lengua, habla y norma?
  1. El lenguaje
    1. Es la capacidad humana de comunicarse simbólicamente; es decir, a partir de algo material (percibido por nuestros sentidos) llegamos a algo inmaterial (conceptos)
      1. existen dos tipos de lenguaje
        lenguaje verbal
        lenguaje no verbal
  2. Lengua
    1. La lengua también ha recibido el nombre de idioma, La lengua es un sistema de signos propio de un grupo humano; se considera un sistema porque todos los elementos guardan una relación de solidaridad; es decir, todos todos dependen entre sí y se complementan.
      1. características de la lengua
        Social
        Abstracta
        Intemporal
        Potencial
        Hecha de paradigmas
      2. signo lingüístico
        es la unión de un significante (imagen acústica y un significado (imagen mental)
        características
        Arbitrario
        convencional
        lineal
  3. Habla
    1. Es la realización de individual de la lengua; es el uso que cada individuo hace de ella. Para comunicarse cada hablante selecciona algunos de los elementos de entre los que tiene almacenados en la mente (paradigmas y reglas)
      1. características del habla
        características del habla
        Individual
        Concreta
        Temporal
        Realizable
        Hecha de sintagmas
  4. Norma
    1. La norma lingüística es una serie de rasgos gramaticales, o reglas de uso, que se entienden como parte del empleo correcto de una lengua determinada.
2. ¿Por qué los diferentes grupos sociales se expresan de manera distinta en el ámbito de una lengua?
  1. Existen muchos matices en la forma que se expresan las personas; desde el acento, el tomo, hasta el uso de ciertas palabras que tienen diferente significado dependiendo de la región o el país.
  2. dialecto
    1. el dialecto son variaciones regionales de una lengua
3. ¿Cuál es la importancia de respetar las distintas manifestaciones lingüísticas?
  1. La diversidad cultural que caracteriza a nuestra región es fuente de gran riqueza para nuestra diversidad contribuye al dinamismo social y económico, y son factores positivos en la promoción de la gobernabilidad, la cohesión social, el desarrollo humano, los derechos humanos y la coexistencia pacifica en el hemisferio.
PARÁFRASIS
1. ¿Qué es la paráfrasis?
  1. la paráfrasis es una operación intelectual utilizada para cambiar un texto a nuestra propias palabras con la intención de mejorar y facilitar su comprensión; implica la reescritura del texto, pero respetando al máximo el contenido y las ideas del auto.
2. ¿Qué elementos de la fuente original conserva la paráfrasis?
  1. Existen diversas formas de parafrasear un texto, algunas son más elementos y otras más complejas pero lo primordial de cualquiera de ellas es conservar su significado original; es decir, no debe perderse el contenido del mensaje.
3. tipos de paráfrasis
  1. Mecánica
  2. Constructiva
4. ¿Cómo se hace una paráfrasis?
  1. Lectura de texto aplicando la estrategia de lectura
  2. búsqueda en el diccionario de las palabras desconocidas
  3. Identificación de las ideas centrales
  4. Subrayado de las palabras o frases que se sustituirán
  5. Sustitución de palabras
  6. Estructuración y redacción de la paráfrasis con palabras del redactor
  7. comparación de la paráfrasis con palabras del redactor
  8. comparación de la paráfrasis con el texto original
5. ¿Cual es la intención de parafrasear en un texto?
  1. La paráfrasis es un recurso práctico para el aprendizaje y una estrategia de estudio que favorece la reflexión del texto.
  2. al sustituir la información a un lenguaje más personalizado, se aprende a entender lo que estamos estudiando y a elaborar más fácilmente resúmenes, síntesis, cuadros sintéticos, mapas conceptuales, etc.
DIARIO
1. es
  1. Un diario personal es un cuaderno de notas donde se consignan detallada y cronológicamente la situaciones, los acontecimientos, las reflexiones o las opiniones de quien lo escribe
2. ¿Qué características tiene el diario?
  1. El diario personal es la variante más íntima de los textos personales, está dirigido a uno mismo y puede ser muy útil para la reflexión, redacción o conocimiento de nosotros mismos.
  2. existen otros tipos de textos similares al diario personal, pero con otro propósito
    1. Cuaderno de viaje
    2. Bitácora
    3. Crónica
3. ¿Qué utilidad tiene la manifestación escrita de las memorias personales?
  1. Favorece al auto conocimiento personal o social a través de la reflexión, lo que nos permite comprender nuestro comportamiento cotidiano y mejorar nuestras acciones u optimizar nuestro trabajo; como consecuencia, buscamos mejores formas de relacionarnos en nuestros diferentes contextos.
4. ¿Cuál es la importancia de compartir la experiencia de escribir un diario diario de grupo?
  1. Nos permite auto evaluar nuestro desempeño en algún ámbito (personal o de trabajo) y mejorarlo
    1. en general permite
      1. enriquecer la comunicación y el trabajo colectivo
      2. hacer conciencia de la claridad de nuestros mensajes
      3. Ser consciente de nuestras actitudes al grupo
      4. Descubrir o confirmar nuestros "centros" de interés y atención
      5. Tener conciencia del tiempo que invertimos estudiando
      6. Le permite al docente saber el estado real del avance del grupo
FOLLETO
1. ¿Qué es un folleto y cual es su objetivo?
  1. Los folletos publicitarios aparecieron en el siglo XVI con la inversión de la imprenta. son un tipo de textos persuasivos que trata de convencer a los receptores de la adquisición o compra de algún producto o servicio; de acuerdo con esto, la función del lenguaje que predomina en este tipo de textos en la conativa.
2. Características el folleto
  1. son muy utilizados en publicidad
  2. Están constituidos por textos informativos, expositivo y/o persuasivos y por información paratextual
  3. La información que contiene un folleto publicitario es clara, concisa y acorde al destinarito
  4. Pueden utilizar figuras retóricas como metáfora, comparación, hipérbaton y metonimia
3. pasos para elaborar un folleto
  1. Determinar la característica de los receptores potenciales para establecer el tono de la comunicación
  2. Determinar el propósito del comunicación del folleto
  3. Hacer un bosquejo de la comunicación básica
  4. elaborar un bosquejo de los puntos clave en oraciones y párrafos complejos
  5. Editar un folleto
  6. seleccionar las imágenes que utilizarán en el folleto
  7. Preparar las plantillas que llevará el folleto
  8. Imprimir en el mejor papel que se encuentre en nuestras posibilidades económicas
4. ¿Cuál es la vigencia de la información contenida en un folleto'
  1. la información contenida en un folleto es variable
    1. Si ademas de especificar los beneficios de algún producto, el folleto describe los principios de alguna compañía.
    2. Si el folleto se orienta únicamente a la actividad promocional con un objetivo a corto plazo, como la divulgación de un evento, habitualmente la vigencia de be ser de 10 a 14 días.
5. ¿Qué ventajas presenta un folleto si se le compara con otros medios de difusión?
  1. Ofrece la oportunidad de tener un contacto más cercano con los receptores debido a que se encarga en forma personalizada, ya sea por correo o en mano
  2. Tiene un costo mucho mas barato respecto de otros medios
  3. La información textual y la inclusión de imágenes les permite a los receptores formarse una idea sobre las características y la importancia del producto o el servicio promocionado.
  4. Ofrece una lectura fácil para los receptores
  5. Se puede sorprender a los receptores aprovechando las diferentes caras de folleto, las cuales, si se pliegan en forma creativa, llegan a formar juegos interesantes.

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