La educación media superior en México

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Dra. Yoloxóchitl Bustamante Diez. Directora General del IPN. Feb 10, 2014. Docto. Educación Media Superior en México
Ana Morán Islas
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Ana Morán Islas
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La educación media superior en México
  1. Gestión Educativa EMS: Exige aplicación de objetivos de saberes especiaizados, mejorar el diseño del modelo. Es un conjunto de practicas que transitiasn en talleres, práctica educativa y campos deportivos
    1. Programa de Formación Docente de EMS. Espacios de información enriqucidos con experiencias de los docientes, diversidad sociocultural, valoración de diversos contextos, comprensión de expercativas, estilos y ritmos de aprendizaje. La RIEMS mejora el funcionamiento de la escuela y transfoma el entorno de las comunidades educativas.
      1. Importancia formación profesional técnica. Opciones Bivalentes: Acceder a un mercado de trabajo de cualificación profesional.
        1. Integración del progrma de tutorías Compartir: Tecnológicios, bachilleratos y CONALEP propósitos de perfiles de egreso: Generación de nueas estrucutras curriculares y estrategias centradas en el parendizaje
          1. FINES E.M.S. Contribuír al desarrollo de capacidades sociales complejas que generen oportunidades de desarrollo económico y empleos calificados. El fin es reducir la pobreza y lograr la equidad social.
            1. Acompñañamiento a Alumnos. incremento de becas y de tutoráis, aplía: Posibilidades de atención, consultorios escolares y estrechamiento con padres de familia.
              1. Seguimiento y la evaluación., vital para la RIEMS: Competencias de los estudiantes, conclusión del bachillerato, condiciones materiales, entornos sociales, etc. Consejo para Evaluación del tipo medio superior, aporta pruebas y evalua que den cuenta de la reforma.
                1. Competencias que expresan las capacidades de los egresados. Competencias.-.Capacidades que corresponden aplicación saberes complejos. Tambien hay competencias de la vida social que contribuyen al desarrollo de las capacidades sociales complejas.
                  1. Organización, "Normas" y "Procedimientos" Comprensión Lectora y Expresión Escrita. Desarrollo Razonamiento formal, utilización de las TICs y Dominio de una lengua extrajera
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