NEUROPSICOLOGIA

NEUROPSICOLOGIA

1. ATENCIÓN

   • Es un proceso Psicológico básico e indispensable para el proceso de la información de cualquier modalidad, basado en un complejo sistema neuronal que se encarga del control de la actividad mental de un organismo, de la capacidad y cantidad de información que podemos procesar
     • TIPOS DE ATENCIÓN
       • ATENCIÓN ENFOCADA
         • Habilidad para enfocar la atención en un estimulo visual, auditivo o táctil
       • ATENCIÓN SOSTENIDA
         • Habilidad para tener una respuesta conductual, durante una actividad continua o repetitiva
       • ATENCIÓN DIVIDIDA
         • Permite la distribución de recursos de una misma manera
       • ATENCIÓN SELECTIVA
         • Capacidad para seleccionar de entre varias posibles, la información relevante a procesar o el esquema de acción apropiado
       • ATENCIÓN ALTERNADA
         • Capacidad que permite cambiar el foco de atención entre tareas que implican requerimientos cognitivos diferentes
       • CONTROL ATENCIONAL
         • Funciones ejecutivas: Planear, organizar, inhibir conductas, pensamiento flexible
     • ESTRUCTURAS CEREBRALES
       • El funcionamiento del proceso atencional implica la participación de varias estructuras cerebrales, el daño de éstas o de sus conexiones puede interferir con la atención, provocando un déficit atencional
         • Sistema reticular ascendente
           • Responsable de mantener el nivel de alerta al ejercer un nivel de influencia excitadora en el cerebro por medio de un sistema de proyección no especifico
         • Colículos superiores
           • Estructura del cerebro medio implicada en el proceso de cambio de estímulos (visuales)
         • Corteza del cíngulo
           • Integra información (atención) con la emoción y ayuda a seleccionar una respuesta
         • Núcleo pulvinar del tálamo
           • Ayuda a filtrar información específica para ser procesada más tarde
         • Ganglios basale
           • Función motora que contribuye a la selección en la percepción y las respuestas
         • Lóbulo parietal
           • Importante para procesos espaciales de atención y asignación de recursos de la atención a un estimulo particular
         • Lóbulo frontal
           • Contribuye al reclutamiento de la atención en servicio de una meta o plan, para el control de movimientos oculares y la inhibición
         • Corteza cerebral
           • Analiza la información sensorial monitoreando la estimulación continua, aun cuando esté habituado en ella
     • TRASTORNOS
       • Son manifestaciones Causadas por alteraciones en el sistema nervioso , y si no son tratadas a tiempo pueden afectar otros sistemas del cuerpo humano, algunos de ellos son:
         • Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
         • Negligencia Atencional
         • Simultagnosia
         • Sindrome atención parcial
         • Sindrome de BalInt
         • Sindrome confusional

2. MEMORIA

   • Es la capacidad mental que posibilita a un individuo registrar, conservar y evocar las experiencias
     • TIPOS DE MEMORIA
       • Memoria dependiente del tiempo
         • Memoria a largo plazo
           • La información permanece almacenada, la información es significativa
         • Memoria a corto plazo
           • De aspectos auditivos verbales y no verbales, poco tiempo en la memoria si la informacio+ónn no es relvante
         • Memoria inmediata
           • Información de los sentidos rápidamente
       • Memoria cotidiana
         • Memoria prospectiva
         • Metamemoria
       • Memoria dependiente del contenido
         • Memoria declarativa
           • Explicito
         • Memoria episódica
           • Tiempo
         • Memoria de procedimiento
           • Secuencias de aprendizaje
         • Memoria Semántica
           • Hechos
         • Memoria no declarativa
           • Implicita
         • Priming
           • Pre - saberes
     • ETAPAS DEL RECUERDO
       • Registro
         • Es necesario registrar la información para luego pasar a un almacén temporal o memoria a corto plazo
       • Retención o almacenamiento
         • Es necesario guardar la información y para ello se requiere de atención a detalles relevantes, asociarla con algo que ya conocemos, analizarla, elaborar los detalles y repetirla.
       • Recuperación
         • Es el proceso de sacar la información almacenada en la memoria a largo plazo al estado consciente de la memoria a corto plazo
     • TRASTORNOS
       • Amnesia
         • Amnesia postraumática
         • Amnesia retrógrada
         • Amnesia anterógrada

3. LENGUAJE

   • Sistema a través del cual los seres humanos se comunican ya sea por el habla o de forma escrita; es a través del lenguaje que el hombre expresa sus ideas y sentimientos
     • TRASTORNO DEL HABLA Y DEL LENGUAJE
       • Disfemia
         • Dificultad en el flujo normal del habla, ocasionando repetición de sílabas o palabras o poros espasmódicos que interrumpen en habla
       • Dislalias
         • Alteración producida en la articulación de los fonemas, puede darse por alteración o ausencia de éstos y/o por sustitución de otros de forma inadecuada
           • Tipos
             • Dislalia audiógena
             • Dislalia orgánica
             • Dislalia Funcional
             • Dislalia Evolutiva
       • Disfasia
         • Aplica en general a los niños que presentan un trastorno severo del lenguaje, cuyas causas no se deben a razones obvias
           • Como
             • Sordera
             • Retraso mental
             • Dificultades motoras
             • Desórdenes emocionales
       • Disglosia
         • Trastorno de la articulación de origen no neurológico central, provocado por lesiones físicas o malformaciones de los órganos articulatorios perifericos
           • Tipos
             • Disglosias labiales
             • Disglosias mandibulares
             • Disglosias dentales
             • Disglosias palatales
             • Disglosias linguales
       • Afasia
         • Pérdida o alteración del lenguaje una vez ya es adquirido
           • Se clasifican en
             • Fluyentes
               • Son aquellas afasias que producen mucho vocabulario, sin mucho esfuerzo articulatorio, pero presenta errores, poco contenido informático en el discurso, un vocabulario pobre. En otras palabras, una expresión ininteligible, debido a la presencia de trastornos deformantes de las palabras
             • No fluyentes
               • Las personas afectadas por la afasia presentan un gran esfuerzo articulatoria, aunque el sentido del discurso es más inteligible que el fluyente, la dificultad articulatoria es mayor.
       • Agrafia
         • Defecto adquirido en la escritura como consecuencia de una lesión cerebral
           • Tipos
             • Agrafia pura
               • Es poco frecuente y se produce por consecuencia por una lesión en la base de la segunda circunvolución frontal izquierda
             • Agrafias centrales
               • Agrafia fonológica
               • Agrafia superficia
               • Agrafia profunda
             • Agrafias afásicas
               • Agrafia en la afasia de broca
               • Agrafia en la afasia de conducción
               • Agrafia en la afasia de Wernicke
             • Agrafias periféricas
               • Agrafia apráxica
               • Agrafia espacial

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