APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

QUIROGA Y RODRIGUEZ
1. Los estilos cognitivos reflejan diferencias cualitativas y cuantitativas
  1. Determina la forma de aprendizaje
    1. percibe
    2. atiende
    3. recuerda
    4. piensa
  2. El estilo cognitivo es el punto de interseccion entre la inteligencia y la personalidad
DUNN Y PRICE
1. Existen musculos basicos para que ocurra el aprendizaje
  1. Ambiente
    1. Sonido
    2. Luz
    3. Temperatura
    4. Elmobiliario
  2. Emocional
    1. Motivacion
    2. Persistencia
    3. Responsabilidad
    4. Estructura
  3. Sociologicos y Fisicos
    1. Potencial de percepcion
    2. Ingesta
    3. Hora
    4. Movilidad
WITKLN
1. Dependencia del campo
  1. Es el que busca la seguridad en referentes externos y manisfiesta alta conducta interpersonalo.
2. Independecia del campo
  1. Es el que busca seguridad en referentes internos, manifiestan orientacion impersonal
PINTRICH Y DE GROOT(1990)
1. Tres componentes descritos del aprendizaje autorregulado
  1. Estrategia metacognitiva
  2. Estrategia de manejo de recursos
  3. Estrategia cognitiva
PIAGET
1. Ofrece una espistemeologia que difiere por su esencia del empirismo
  1. El sujeto participa en la construccion del conocimiento apartir de esquemas
    1. JUAN PASCUAL LEONE
      1. Desarrolla la teoria de PIAGET y considera que el contacto con lo real surgen los nuevos esquemas
        Lo que significa que en el proceso del conocieminto no solo construye si no tambien se obtiene informacion valiosa de la experiencia de vida
  2. EPISTEMEOLOGIA
    1. EPISTEMEOLOGIA GENERAL
      1. Dos orientaciones filosoficas
        Emperismo
        Racionalismo
      2. MARTINEZ (1197-228)
        La epistemeologia es la fuente que origina y rige el modo general de conocer y capacidad de simbolizar la realidad
        CARACTERISTICAS DE EPISTEMEOLOGIA CONSTRUTIVA
        1. El sujeto y el objeto se integran en el proceso de construccion del conociento este esta condicionado por esquemas y capacidades adquiridas pero tambien por las necesidades de autorganizacion y desarrollo del propio sistema subjetivo
        2. Se rompe con el metodologismo del positivismo es el sujeto quien construye el sentido del estimulo inductor del instrumento sobre la base de su historia personal lo que introduce el problema de la subjetividad en el plano epistemologico y metodologico
        3. La realidad es parte inseparable dle proceso del conocimiento, aparece en forma de resistencia a este
        4. el sujeto tiene un caracter activo
    2. JUAN DEVAL
      1. Aclarece que el constructivismo se opone al empirismo y al innatismo, niega que el conocimiento sea una copia de la relaidad exterior

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