PROCESOS COGNOSCITIVOS

PROCESOS COGNOSCITIVOS

1. METACOGNICIÓN: Derivado de las investigaciones en psicología cognitiva

   • Autores:
     • (Brown, 1975; Chadwick, 1988, Flavell, 1981) Grado de conciencia o conocimiento que los individuos poseen sobre su forma de pensar (procesos y eventos cognitivos), los contenidos (estructuras) y la habilidad para controlar esos procesos con el fin de organizarlos, revisarlos y modificarlos en función de los resultados del aprendizaje.
     • Flavell (1971) Procesos de memoria
       • Metamemoria: conocimiento que un sujeto llega a tener de cómo funciona su memoria.
     • Tulving y Madigan (1969) Exploraron sobre el conocimiento y las creencias que la gente tiene acerca de sus propios procesos de memoria
     • Antonijevick y Chadwick (1981-1982) metacognición es el grado de conciencia que tenemos acerca de nuestras propias actividades mentales, es decir, de nuestro propio pensamiento y aprendizaje
     • Costa: la capacidad metacognitiva es un atributo del pensamiento humano
     • Chadwick (1985) denomina metacognición a la conciencia que una persona tiene acerca de sus procesos y estados cognitivos
     • Chadwick (1985): metacognición a la conciencia que una persona tiene acerca de sus procesos y estados cognitivos
     • García y la Casa (1990):
     • Baker y Brown (1982)
     • Campione, Brown y Connell (1989),
     • Haller, Child y Walberg (1988)
     • Nickerson (1988)
     • Ríos (1990)
   • Componente, dimensiones y aspectos primarios de la metacognición:
     • Flavell (1978) Enfatiza el conocimiento acerca de la persona, la tarea y la estrategia
       • Flavell, (1981) El saber acerca de la cognición y La regulación de la cognición como componentes de la metacognición.
     • Brown (1978) Enfatiza la planeación, el monitoreo y la revisión
     • Paris y Winogra (1988) Los aspectos primarios de la metacognición son: conocimiento y control de sí mismo, y conocimiento y control del proceso
     • Habilidades de la metacognición: Entendidas como una tendencia general o predisposición para analizar, tanto las tareas como las respuestas y reflexionar sobre las consecuencicas de dichas respuestas

2. Aplicación de las habilidades metacognitivas del estudianre

   • Contexto cotidiano metacognición
   • Deterioro de las hablidades Metacognitivas

Images and files in the map