Sistema Nacional de Acreditación.

Conjunto de políticas, estrategias, procesos y organismos
Objetivo fundamental
1. Garantizar a la sociedad que las instituciones de educación superior que hacen parte del sistema cumplen con los más altos requisitos de calidad
  1. Lineamientos para la acreditación publicados por el CNA,
    1. Incluyen
      1. Marco conceptual,
      2. Criterios de calidad
      3. Etapas de la evaluación,
      4. Areas de desarrollo institucional,
      5. Características optimas de calidad
    2. El modelo propone además
      1. variables
      2. Indicadores
      3. Establece la metodología
      4. Define los instrumentos requeridos
        Evaluación externa de programas e instituciones .
        Autoevaluación,
Acreditación por programas de pregrado
1. Esta estrategia
  1. El efecto multiplicador
    1. Primera unidad de evaluación de la calidad de la Educación Superior,
      1. Evaluación de pares académicos,
        Programas
        Cumplen las exigencias de calidad establecidas por las comunidades académicas.
        Optimos de calidad que define el modelo del CNA (Consejo Nacional de Acreditación)
2. Proceso de acreditación
  1. La Autoevaluación
    1. La Autoevaluación, que consiste en el estudio que llevan a cabo las instituciones o programas académicos, sobre la base de los criterios, las características, y los aspectos definidos por el
  2. La Evaluación Externa o Evaluación por Pares,
    1. La Evaluación Externa o Evaluación por Pares, que utiliza como punto de partida la autoevaluación, verifica sus resultados, identifica las condiciones internas de operación de la institución o de los programas y concluye con un juicio sobre la calidad.
      1. El reconocimiento público El reconocimiento público de la calidad.
  3. La Evaluación Final que realiza el Consejo Nacional de Acreditación a partir de los resultados de
    1. La Evaluación Final que realiza el Consejo Nacional de Acreditación a partir de los resultados de la autoevaluación y de la evaluación externa.
3. Factores a cumplir para la aceditación
  1. Para programas académicos
    1. Misión, proyecto institucional y programa, Estudiantes, Profesores, Procesos académicos, Investigación, Bienestar, egresados, Recursos fisicos.
  2. Factores Institucionales
    1. Misión y Proyecto institucional, Estudiantes, Profesores, Procesos academicos, Visibilidad nacional, Investigación, Pertinencia, Procesos evaluativos, Organizacion, Plantafisica, Bienestar, Recursos financieros
4. Acreditación de Alta Calidad
  1. Según el Acuerdo 03 de 2014, la Acreditación:
    1. Es parte integrante del Aseguramiento de la calidad de la educación superior
    2. Se refiere fundamentalmente a cómo la institución y sus programas orientan su deber ser hacia un ideal de excelencia.
    3. Es la evaluación integral de la institución como un todo.
    4. Es la evaluación sobre coherencia entre sus propósitos declarados y las acciones tomadas
    5. Es un canalizador de los esfuerzos de la instituciones para llevar a cabo la evaluación sistemática de la institución y de sus programas
    6. Es el camino para el reconocimiento por parte del Estado de la calidad de las IES y de sus programas.
    7. Es voluntaria. La voluntariedad tiene sentido en la medida que promueve en la IES la decisión de incrementar los niveles de calidad mediante auto regulación y autocontrol
    8. Valora y respeta la heterogeneidad (en cuanto: naturaleza, niveles, modalidades, orientación, alcance disciplinar, carácter y cobertura).
    9. Se otorga según tipo de IES: universidades, instituciones universitarias o escuelas tecnológicas, institución técnica profesional
    10. La acreditación es temporal: 4, 6, 8 o 10 años
  2. Tipos de acreditación
    1. De pregrados
      1. La acreditación es el reconocimiento por parte del Estado de la calidad de instituciones de educación superior y de programas académicos, es una ocasión para valorar la formación que se imparte con la que se reconoce como
        valorar la formación que se imparte con la que se reconoce como deseable en relación a su naturaleza y carácter, y la propia de su área de conocimiento. También es un instrumento
        instrumento para promover y reconocer la dinámica del mejoramiento de la calidad y para precisar metas de desarrollo
        ·La Autoevaluación
        ·La Evaluación Externa o Evaluación por Pares
        ·La Evaluación Final que realiza el Consejo Nacional de Acreditación
        ·El reconocimiento público de la calidad del Ministro de Educación emite
    2. De posgrados
      1. Relaciones entre Acreditación institucional y de programas
        Son complementarias
        Desarrollan estrategias múltiples para logro de la máxima calidad
        No buscan análisis exhaustivo ni completo de las
        Es posible la heterogeneidad entre programas. Sin
      2. Requisitos para Acreditación Institucional
        Ser IES con mínimo 5 años de funcionamiento
        • Al día en SNIES
        • No haber sido sancionada en últimos 5 años
        Informar con claridad oferta académica en modalidad, metodología y lugar(es) de ofrecimiento
        Toda IES con sedes o seccionales debe solicitar acreditación
        • Si es Institución multi campus”, debe tener programas acreditados en: al menos 75% de las sedes o seccionales; acreditados al menos 10% de los programas acreditables, (25% desde 2019) en sedes o seccionales con menos de 10 programas, debe tener al menos uno (1) por sede.
        pasos o fases
    3. Institucional
QUE DEBEN HACER LAS INSTITUCIONES PARA ACREDITAR UN PROGRAMA O UNA INSTITUCION
1. AUTOEVALUACIÓN
  1. Estudio que llevan a cabo las instituciones o programas académicos,
  2. Base de los criterios, las características, y los aspectos definidos por el Consejo Nacional de Acreditación
  3. Propiciar la participación amplia de la comunidad académica en él
2. proceso permanente,
  1. participativo y reflexivo que permite establecer las fortalezas y debilidades de los programas académicos y a nivel institucional
    1. permitiendo el mejoramiento continuo
      1. proceso de reflexión de la Institución sobre sí misma,
3. Como nos autoevaluamos
  1. Fases del proceso de Autoevaluación
    1. Modelo auto evaluación institucional
      1. 6 etapas
    2. 4 fases
  2. 8 pasos

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