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Ambientes de Aprendizaje Ambientes
centrados/Ambientes de aprendizaje
una aproximacion conceptual
- centrados en la comunidad
- Los nuevos desarrollos en la ciencia
del aprendizaje sugieren que
también es fundamental el grado en
que los ambientes de aprendizaje
estén centrados en la comunidad
- Usamos el término centrado en la comunidad para referirnos a
diversos ámbitos. incluyendo al salón de clases, a la escuela y al
grado. en ellos los estudiantes, maestros y administradores se
sienten conectados a comunidades más amplia
- "Lo que es aprendido en la escuela puede ser conectado con el
aprendizaje de fuera de la escuela y viceversa. A menudo, sin
embargo, este ideal no se alcanza." Así lo advirtió hace mucho
tiempo John Dewey (1916)
- "Lo que es aprendido en la escuela puede ser conectado con el
aprendizaje de fuera de la escuela y viceversa. A menudo, sin
embargo, este ideal no se alcanza." Así lo advirtió hace mucho
tiempo John Dewey (1916)
- Los nuevos desarrollos en la ciencia
del aprendizaje sugieren que
también es fundamental el grado en
que los ambientes de aprendizaje
estén centrados en la comunidad
- centrados en la evaluación
- Los principios básicos de la evaluación son
aquellos que proporcionan oportunidades de
- Retroalimentación
- Aseguran que lo evaluado sea
congruente con las metas de
aprendizaje
- Revisión
- Retroalimentación
- Evaluación
- Formativa
- fuente de retroalimentación para mejorar
la enseñanza y el aprendizaje.
- fuente de retroalimentación para mejorar
la enseñanza y el aprendizaje.
- Aditiva
- mide lo que los estudiantes han
aprendido al final de un grupo de
actividades de aprendizaje.
- mide lo que los estudiantes han
aprendido al final de un grupo de
actividades de aprendizaje.
- Formativa
- Los principios básicos de la evaluación son
aquellos que proporcionan oportunidades de
- centrados en el conocimiento
- Los ambientes centrados en el conocimiento toman en serio la
necesidad de ayudar a los estudiantes a convertirse en
conocedores (Bruner, 1981) al aprender, de tal manera que
comprendan
- Retoma capacidad de los expertos para pensar y resolver problemas no se debe nada más a una
serie genérica de “habilidades del pensamiento” o a estrategias.
- Requiere de
- conocimientos que apoyen la planeación
- conocimientos bien
organizados
- Pensamiento estratégico
- conocimientos que apoyen la planeación
- Requiere de
- Retoma capacidad de los expertos para pensar y resolver problemas no se debe nada más a una
serie genérica de “habilidades del pensamiento” o a estrategias.
- Los ambientes centrados en el conocimiento toman en serio la
necesidad de ayudar a los estudiantes a convertirse en
conocedores (Bruner, 1981) al aprender, de tal manera que
comprendan
- centrado en quien
aprende
- Lo que el estudiante trae al
espacio escolar
- actitudes
- habilidades
- conocimientos
- creencias
- actitudes
- El término también se adapta al concepto de “enseñanza diagnóstica”
- Descubrir los que piensan los estudiantes
- Descubrir los que piensan los estudiantes
- Lo que el estudiante trae al
espacio escolar
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