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Desde la educación
tradicional al
aprendizaje futuro
- Siglo XIX
- Escuelas en algunas Iglesias . Familias
adineradas tenían maestros
particulares. Las escuelas privadas
eran dictadas solo por religiosos. El
estudiante no tenía rol de
participación. Muy pocas mujeres
accedian a la educación.
Retroalimentación (Nula)
- Escuelas en algunas Iglesias . Familias
adineradas tenían maestros
particulares. Las escuelas privadas
eran dictadas solo por religiosos. El
estudiante no tenía rol de
participación. Muy pocas mujeres
accedian a la educación.
Retroalimentación (Nula)
- Siglo XX
- Aprendizaje por trabajos
específcos. Indiferencia al
alumnado respecto a
opiniones. Uso escaso de
dispositivos computacionales.
La comunicación era vertical
(hacia abajo)
Retroalimentación (escasa)
- Aprendizaje por trabajos
específcos. Indiferencia al
alumnado respecto a
opiniones. Uso escaso de
dispositivos computacionales.
La comunicación era vertical
(hacia abajo)
Retroalimentación (escasa)
- Siglo XXI
- Aprendizaje es basado en
capacidades y es flexible.
Trabajo colaborativo entre
estudiantes. Busca formar
líderes. Uso de dispositivos
computacionales y
dispositivos móviles.
Comunicación horizontal.
Retroalimentación (alta). Reto:
como evitar distracciones en
dispositivos.
- Aprendizaje es basado en
capacidades y es flexible.
Trabajo colaborativo entre
estudiantes. Busca formar
líderes. Uso de dispositivos
computacionales y
dispositivos móviles.
Comunicación horizontal.
Retroalimentación (alta). Reto:
como evitar distracciones en
dispositivos.
- Siglo XXV
- Rompe paradigmas. Estudiantes
generadores de contenido. Estudiantes
comparten información mundialmente.
Dictado con elementos holográficos.
(simuladores) Colaboración y
retroalimentación instantanea. Uso masivo
de dispositivos móviles. Clases
estructuradas con un ecosistema. Entorno
personalizado de clases. La escuela no es el
único lugar donde se desarrolla el
aprendizaje.
- Rompe paradigmas. Estudiantes
generadores de contenido. Estudiantes
comparten información mundialmente.
Dictado con elementos holográficos.
(simuladores) Colaboración y
retroalimentación instantanea. Uso masivo
de dispositivos móviles. Clases
estructuradas con un ecosistema. Entorno
personalizado de clases. La escuela no es el
único lugar donde se desarrolla el
aprendizaje.
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