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Description
Mind Map by laura mora, updated 22 days ago
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Created by laura mora
29 days ago
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Actores y acciones para la política
educativa inclusiva e intercultural.
- Ministerio de Educaciòn Nacional
- Formula e implementa las políticas educativas a
nivel nacional, define lineamientos generales y
establece directrices para la inclusión e
interculturalidad en el sistema educativo.
- Acciones de impacto.
- ACCESO
- Implementar políticas que
eliminen las barreras
físicas, económicas y
sociales que impiden el
acceso a la educación.
- Implementar políticas que
eliminen las barreras
físicas, económicas y
sociales que impiden el
acceso a la educación.
- APRENDIZAJE
- Desarrollar currículos
flexibles y adaptables a
las necesidades de
todos los estudiantes.
- Desarrollar currículos
flexibles y adaptables a
las necesidades de
todos los estudiantes.
- PARTICIPACIÒN
- Promover la participación
de los estudiantes en la
toma de decisiones en la
escuela.
- Promover la participación
de los estudiantes en la
toma de decisiones en la
escuela.
- ACCESO
- Acciones de impacto.
- Formula e implementa las políticas educativas a
nivel nacional, define lineamientos generales y
establece directrices para la inclusión e
interculturalidad en el sistema educativo.
- Instituciones
Educativas.
- Implementan las políticas educativas en el aula,
diseñando estrategias pedagógicas y prácticas
inclusivas e interculturales.
- Acciones de impacto
- APRENDIZAJE
- Evaluar el aprendizaje
de los estudiantes de
manera
individualizada y
considerando sus
diferentes estilos de
aprendizaje.
- Evaluar el aprendizaje
de los estudiantes de
manera
individualizada y
considerando sus
diferentes estilos de
aprendizaje.
- ACCESO
- Adaptar las
instalaciones y el
entorno escolar para
que sean accesibles
para todos.
- Adaptar las
instalaciones y el
entorno escolar para
que sean accesibles
para todos.
- PARTICIPACIÒN
- Implementar
estrategias para que
todos los
estudiantes se
sientan valorados y
respetados.
- Implementar
estrategias para que
todos los
estudiantes se
sientan valorados y
respetados.
- APRENDIZAJE
- Acciones de impacto
- Implementan las políticas educativas en el aula,
diseñando estrategias pedagógicas y prácticas
inclusivas e interculturales.
- Organizaciones.
- Sociedad Civil
- Participan en la elaboración y
seguimiento de las políticas
educativas, aportando
diferentes perspectivas y
experiencias.
- Acciones de impacto
- ACCESO
- Abogar por el derecho a la
educación de todos los
niños y jovenes
- Abogar por el derecho a la
educación de todos los
niños y jovenes
- PARTICIPACIÒN
- Monitorear el cumplimiento de
las políticas educativas
inclusivas.
- Monitorear el cumplimiento de
las políticas educativas
inclusivas.
- APRENDIZAJE
- Desarrollar materiales
educativos inclusivos.
- Desarrollar materiales
educativos inclusivos.
- ACCESO
- Acciones de impacto
- Save the Children,
Fundaciòn Plan
- Participan en la elaboración y
seguimiento de las políticas
educativas, aportando
diferentes perspectivas y
experiencias.
- Indigenas
- Representan los intereses de
las comunidades indígenas en
el ámbito educativo, velando
por el acceso, la participación
y la pertinencia cultural de la
educación.
- Acciones de impacto
- ACCESO
- Promover la educación
intercultural en las
comunidades indígenas.
- Promover la educación
intercultural en las
comunidades indígenas.
- APRENDIZAJE
- Desarrollar currículos que
incorporen la cultura y la lengua
de los pueblos indígenas.
- Desarrollar currículos que
incorporen la cultura y la lengua
de los pueblos indígenas.
- PARTICIPACIÒN
- Fortalecer la participación
de las comunidades
indígenas en la gestión
educativa.
- Fortalecer la participación
de las comunidades
indígenas en la gestión
educativa.
- ACCESO
- Acciones de impacto
- Organizaciòn Nacional Indìgena de Colombia (ONIC)
Confederaciòn indìgena Tayrona (CIT)
- Representan los intereses de
las comunidades indígenas en
el ámbito educativo, velando
por el acceso, la participación
y la pertinencia cultural de la
educación.
- Personas con discapacidad.
- Promueven la inclusión de las
personas con discapacidad en el
sistema educativo, exigiendo el
cumplimiento de sus derechos y
la eliminación de barreras.
- Acciones de impacto
- ACCESO
- Exigir la accesibilidad
universal en las escuelas.
- Exigir la accesibilidad
universal en las escuelas.
- PARTICIPACIÒN
- Promover la participación de
las personas con discapacidad
en la vida escolar.
- Promover la participación de
las personas con discapacidad
en la vida escolar.
- APRENDIZAJE
- Brindar apoyo y recursos a los
estudiantes con discapacidad.
- Brindar apoyo y recursos a los
estudiantes con discapacidad.
- ACCESO
- Acciones de impacto
- Asociaciòn para el Sìndrome de Down (ASDOWN)
Instituto Nacional para Sordos (INSOR)
- Promueven la inclusión de las
personas con discapacidad en el
sistema educativo, exigiendo el
cumplimiento de sus derechos y
la eliminación de barreras.
- Sociedad Civil
- CONCEPTOS
CLAVES
- Inclusiòn educativa.
- Proceso de garantizar el acceso, la
participación y el aprendizaje de todos
los estudiantes en el sistema educativo.
- Proceso de garantizar el acceso, la
participación y el aprendizaje de todos
los estudiantes en el sistema educativo.
- Politicas educativas.
- Conjunto de decisiones y medidas
que orientan el sistema educativo.
- Conjunto de decisiones y medidas
que orientan el sistema educativo.
- Interculturalidad
- Enfoque educativo que reconoce y valora
la diversidad cultural de los estudiantes.
- Enfoque educativo que reconoce y valora
la diversidad cultural de los estudiantes.
- Actores sociales
- Individuos o grupos que participan en la
construcción de políticas educativas.
- Individuos o grupos que participan en la
construcción de políticas educativas.
- Inclusiòn educativa.
- ALGUNAS
CATEGORÌAS
PEDAGÒGICAS
- ACCESO
- Asegurar que todos los estudiantes,
independientemente de sus
características, necesidades o
condición social, tengan acceso a la
educación.
- Asegurar que todos los estudiantes,
independientemente de sus
características, necesidades o
condición social, tengan acceso a la
educación.
- PARTICIPACIÒN
- Brindar oportunidades para que todos
los estudiantes participen activamente
en el proceso educativo.
- Brindar oportunidades para que todos
los estudiantes participen activamente
en el proceso educativo.
- APRENDIZAJE
- Garantizar que todos los estudiantes
tengan la oportunidad de aprender y
alcanzar su máximo potencial.
- Garantizar que todos los estudiantes
tengan la oportunidad de aprender y
alcanzar su máximo potencial.
- CATEGORÌAS
IMPORTANTES
- Educaciòn.
- Enseñanza
- Curriculo.
- Evaluaciòn.
- Dadàctica
- Pedagogìa.
- Innovaciòn
- Formaciòn
- Orientaciòn
- Desarrollo
- Educaciòn.
- ACCESO
- ACCIONES PARA EL
IMPÀCTO
- Promover la
participación de todos los
actores sociales en la
elaboración de las
políticas educativas.
- Diseñar políticas educativas
que respondan a las
necesidades y características
de todos los estudiantes.
- Fortalecer la formación de los
docentes o en materia de
inclusión e
interculturalidad.
- Adecuar los recursos y las
infraestructuras educativas para que
sean accesibles a todos los
estudiantes.
- Desarrollar estrategias de
sensibilización y concienciación
sobre la importancia de la
inclusión educativa.
- Promover la
participación de todos los
actores sociales en la
elaboración de las
políticas educativas.
- Instituciones
Educativas.
- Secretarìas de Educaciòn.
- Implementan las políticas educativas a nivel
regional o local, adaptándolas al contexto
específico de cada territorio y población.
- Acciones de impacto.
- ACCESO
- Ofrecer programas
de educación en
zonas rurales e
indígenas.
- Ofrecer programas
de educación en
zonas rurales e
indígenas.
- PARTICIPACIÒN
- Brindar formación al
profesorado en
estrategias de enseñanza
inclusiva.
- Brindar formación al
profesorado en
estrategias de enseñanza
inclusiva.
- APRENDIZAJE
- Brindar formación a
docentes en
estrategias de
enseñanza inclusiva.
- Brindar formación a
docentes en
estrategias de
enseñanza inclusiva.
- ACCESO
- Acciones de impacto.
- Implementan las políticas educativas a nivel
regional o local, adaptándolas al contexto
específico de cada territorio y población.
- ACTORES SOCIALES
- DOCENTES
- Implementan las políticas educativas en
el aula, adaptándolas a las necesidades de
sus estudiantes y utilizando estrategias
inclusivas e interculturales.
- Acciones de impacto
- ACCESO
- Adaptar las actividades y tareas a las
necesidades de todos los estudiantes.
- Adaptar las actividades y tareas a las
necesidades de todos los estudiantes.
- PARTICIPACIÒN
- Crear un ambiente de
aula inclusivo y
acogedor.
- Crear un ambiente de
aula inclusivo y
acogedor.
- APRENDIZAJE
- Utilizar diferentes estrategias de
enseñanza para atender a los
diferentes estilos de aprendizaje.
- Utilizar diferentes estrategias de
enseñanza para atender a los
diferentes estilos de aprendizaje.
- ACCESO
- Acciones de impacto
- Implementan las políticas educativas en
el aula, adaptándolas a las necesidades de
sus estudiantes y utilizando estrategias
inclusivas e interculturales.
- ESTUDIANTES
- Son los principales beneficiarios de las
políticas educativas, participando
activamente en su diseño y evaluación,
pero sobre todo en su implementaciòn.
- Acciones de impacto
- ACCESO
- Defender el derecho a la
educación de todos los niños y
jovenes.
- Defender el derecho a la
educación de todos los niños y
jovenes.
- PARTICIPACIÒN
- Ser protagonistas de su propio aprendizaje.
- Ser protagonistas de su propio aprendizaje.
- APRENDIZAJE
- Colaborar con sus compañeros para
construir una escuela más inclusiva.
- Colaborar con sus compañeros para
construir una escuela más inclusiva.
- ACCESO
- Acciones de impacto
- Son los principales beneficiarios de las
políticas educativas, participando
activamente en su diseño y evaluación,
pero sobre todo en su implementaciòn.
- FAMILIA
- Participan en la educación de sus
hijos y colaboran con la escuela,
fortaleciendo la inclusión y la
interculturalidad.
- Acciones de impacto
- ACCESO
- Colaborar con la escuela para asegurar el acceso y
la participación de sus hijos en la educación.
- Colaborar con la escuela para asegurar el acceso y
la participación de sus hijos en la educación.
- PARTICIPACIÒN
- Participar en todas las actividades de la escuela.
- Participar en todas las actividades de la escuela.
- APRENDIZAJE
- Apoyar el aprendizaje de sus hijos en
casa.
- Apoyar el aprendizaje de sus hijos en
casa.
- ACCESO
- Acciones de impacto
- Participan en la educación de sus
hijos y colaboran con la escuela,
fortaleciendo la inclusión y la
interculturalidad.
- COMUNIDADES
- Aportan su cultura y valores al sistema
educativo, enriqueciendo la experiencia
de aprendizaje de todos los estudiantes.
- Acciones de impacto
- ACCESO
- Colaborar con la escuela para
mejorar las condiciones educativas.
- Colaborar con la escuela para
mejorar las condiciones educativas.
- PARTICIPACIÒN
- Participar en la elaboración del
proyecto educativo de la escuela.
- Participar en la elaboración del
proyecto educativo de la escuela.
- APRENDIZAJE
- Transmitir cultura y valores a los estudiantes.
- Transmitir cultura y valores a los estudiantes.
- ACCESO
- Acciones de impacto
- Aportan su cultura y valores al sistema
educativo, enriqueciendo la experiencia
de aprendizaje de todos los estudiantes.
- DOCENTES
- PROPUESTAS PARA LA
ACCIÒN,
- Evaluar el impacto de las políticas
educativas en la inclusión de todos los
estudiantes.
- Destinar recursos específicos para
la implementación de políticas
educativas inclusivas.
- Desarrollar campañas de
información y
sensibilización sobre la
inclusión educativa.
- Crear un consejo asesor
con representación de
todos los actores sociales.
- Realizar consultas públicas
para recoger las opiniones de la
comunidad educativa.
- Evaluar el impacto de las políticas
educativas en la inclusión de todos los
estudiantes.
- MARCO LEGAL
- Polìtica de Inclusiòn
- Diseño Universal
de Aprendizaje
- Atenciòn a la
diversidad.
- Atenciòn a la
diversidad
- Diseño Universal
de Aprendizaje
- Poblaciòn
- Estudiantes con
discapacidad
- Estudiantes con talentos y
capacidades excepcionales
- Estudiantes de
grupos étnicos
- Estudiantes en
situación de pobreza
- Estudiantes víctimas
del conflicto armado
- Estudiantes con necesidades
educativas especiales
- Discapacidad
- Discapacidad
- Estudiantes con
discapacidad
- Algunos actores
implicados
- Ministerio de
Educación
Nacional
- Guía para la elaboración
del Plan de Ajustes
Razonables (PIAR)
- Recursos
educativos para
la inclusión
- Orientaciones para la
implementación de la
educación inclusiva en
Colombia
- Cartilla de derechos de
las personas con
discapacidad en el
contexto educativo
- Guía para la elaboración
del Plan de Ajustes
Razonables (PIAR)
- Entidades
gubernamentales o
territoriales
- Instituciones
Educativas
- Organizaciones
sociales
- Estudiantes
- Padres de
familia
- Docentes
- Ministerio de
Educación
Nacional
- Algunas metas.
- Avanzar hacia un
sistema educativo
inclusivo y equitativo.
- Construir una sociedad
más justa e inclusiva
- Garantizar el derecho a
la educación de calidad
para todos
- Avanzar hacia un
sistema educativo
inclusivo y equitativo.
- Evaluaciòn de polìticas.
- Medir impactos
- Identificar desafìos y necesidades.
- Seguimiento a la
implementaciòn.
- Medir impactos
- Polìtica de Inclusiòn
- Algunas
polìticas
importantes
- Constitución Política
de Colombia
- ART. 13,16,
19, 44, 67 +
- ART. 13,16,
19, 44, 67 +
- Ley 115 de 1994
- Ley General de Educaciòn.
- Ley General de Educaciòn.
- Ley 1618 de 2013
- Ley Estatutaria de
Discapacidad
- Ley Estatutaria de
Discapacidad
- Decreto 1421
de 2017
- Atenciòn educativa a
poblaciòn con discapacidad
- Atenciòn educativa a
poblaciòn con discapacidad
- Constitución Política
de Colombia
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