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Aportes pedagógicos
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Aportes pedagógicos
Rosseau
- Primero en hablar sobre la infancia
- Dice que al niño se le debe dar su lugar
- Obra: Emilio o de la educación
- Principal aporte para la pedagogía
- Obra: Emilio o de la educación
- Dice que al niño se le debe dar su lugar
- Primero en hablar sobre la infancia
Montessori
- Ambiente-amor-niño
- Capacidad que tienen los niños para aprender
- Ambiente-amor-niño
Comenio
- Educación
- mejora al hombre y a la sociedad
- Universal
- Alumno: Centro de atención
- profesor-sensibilidad-alumno
- Éxito en el aprendizaje
- Aprendizaje significativo
- Comprender-Retener-Practicar
- Pedagogía como ciencia autónoma
- Educación
Pestalozzi
- Educación Eelemental
- Primer contacto afectivo entre:
- Madre-hijx
- Familia: primera formación social
- Escuela: segunda formación social
- se relaciona con sus pares
- Escuela: segunda formación social
- Familia: primera formación social
- Madre-hijx
- Creativa y motivadora
- Mejora el aprendizaje
- Primer contacto afectivo entre:
- Estrategias para la educación en:
- Enseñanza de los números
- Enseñanza de la forma
- Enseñanza del lenguaje
- Enseñanza de la forma
- Enseñanza de los números
- Educación Eelemental
Freinet
- Escuela con principios de una pedagogía moderna
- Tanteo experimental
- Descubrimiento continuo, texto libre
- Intercambio y contraste de ideas
- Técnicas
- Texto libre, revista escolar
- planes de trabajo, conferencias
- biblioteca de trabajo
- asamblea de clase
- correspondencia escolar
- asamblea de clase
- biblioteca de trabajo
- planes de trabajo, conferencias
- Texto libre, revista escolar
Neill
- Escuela libertaria
- objetivos: felicidad, valentia y bondad
- Adulto equilibrado
- autogestionaria
- Asamblea
- Democracia
- Esperanza de que los niños tengan una
- Interiorización de los valores
- Esperanza de que los niños tengan una
- Profesores-trabajadores-alumnos
- Democracia
- objetivos: felicidad, valentia y bondad
- Escuela libertaria
Declory
- Escuela por la vida y para la vida
- Principios
- Libertad
- Individualización
- Actividad
- Observación-asociación-expresón
- Principios
- Escuela por la vida y para la vida
Cousinet
- Trabajo en equipo
- Actividades creativas
- Método participativo
- Aprendizaje colaboratvo
- Respeto de la iniciativa del niño
Freire
- Educación como práctica de la libertad
- Pedagogía del oprimido
- Estudio y análisis
- Hace una crìítica a las tradicionales formas de alfabetización
Ilich
- Sociedad desescolarizada
- Ideas centrales
- Educación universal por medio de la alfabetización no es viable
- Hasta que se englobe la vida completa de sus alumnos dará resultados
- Bùsqueda de una antitesis institucional
- Se necesita desescolarizar ethos de la sociedad
- Bùsqueda de una antitesis institucional
- Hasta que se englobe la vida completa de sus alumnos dará resultados
- Educación universal por medio de la alfabetización no es viable
- Ideas centrales
- Sociedad desescolarizada
Steiner
- Método Waldorf
- Desarrolla la sensibilidad del maestro
- Crear entorno idóneo en los primeros 6 años
- Pedagogía del encuentro
- Crear entorno idóneo en los primeros 6 años
- Desarrolla la sensibilidad del maestro
- Método Waldorf
Fröebel
- Importancia del juego
- educación integral
- Fundó los jardínes de la infancia
- Padres le dan mayor influencia educativa
- La educación debe favorecer al desarrollo integral del niño
- La educación debe favorecer a las inclinaciones naturales del niño
- Importancia del juego