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Description
Mind Map by paoyandre123, updated more than 1 year ago
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Created by paoyandre123
about 8 years ago
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CONSTRUCTIVISMO
- paradigma del saber y adquisición del conocimiento
- persepectivas sobre aprendizaje
- coinciden en
- Es un proceso de construcción personal de significados
- Autores - Tendencias
- Jean Piaget
- Teoría Genetica
- Estadíos comunes a todos los individuos y se
adquieren siempre en el mismo orden
- no se saltan etapas
Estadíos
- Primer Estadío
- Motoro Sensorial
edad 0-2
- Control Motor y aprendizaje
acerca de objetos fisicos
- Control Motor y aprendizaje
acerca de objetos fisicos
- Motoro Sensorial
edad 0-2
- Segundo Estadío
- Preoperacional
edad 2 - 7
- Desarrollo de
habilidades verbales
- Desarrollo de
habilidades verbales
- Preoperacional
edad 2 - 7
- Tercer Estadío
- Concreta Operacional
edad 7 - 12
- Inicio asentamiento
de conceptos
abstractos
- Inicio asentamiento
de conceptos
abstractos
- Concreta Operacional
edad 7 - 12
- Cuarto Estadío
- Formal operacional
Edad 7 - 15
- Desarrollo de
habilidades
sistematicas y logicas
del razonamiento
- Desarrollo de
habilidades
sistematicas y logicas
del razonamiento
- Formal operacional
Edad 7 - 15
- Primer Estadío
- no se saltan etapas
Estadíos
- Estadíos comunes a todos los individuos y se
adquieren siempre en el mismo orden
- Funcionamiento de la Inteligencia
- Consiste en
- Los organismos humanos comparten
dos funciones invariantes
- Adaptación
- Sistemas
Psicologicos y
Fisiologicos
- Opera por procesos complementarios
- Asimilación
- Modo en que un
organismo se
enfrenta a un
estimulo del
entorno, en
terminos de
organización actual
- Modo en que un
organismo se
enfrenta a un
estimulo del
entorno, en
terminos de
organización actual
- Acomodación
- Implica modificación
de la organización
actual en respuesta
a las demandas del
medio
- Interactuan Mutuamente
Proceso de Equilibración
- Interactuan Mutuamente
Proceso de Equilibración
- Implica modificación
de la organización
actual en respuesta
a las demandas del
medio
- Asimilación
- Opera por procesos complementarios
- Sistemas
Psicologicos y
Fisiologicos
- Organización
- Adaptación
- Los organismos humanos comparten
dos funciones invariantes
- Consiste en
- Teoría Genetica
- Lev Vigotsky
- Acumulación de reflejos y
asociaciones entre estímulos y
respuestas
- Influencia predominante del medio cultural
- Rasgos humanos - Asociaciones
- Conciencia y Lenguaje
- No son ajenos a la
psicología
- No son ajenos a la
psicología
- Conciencia y Lenguaje
- Rasgos humanos - Asociaciones
- Influencia predominante del medio cultural
- Mediación Semiótica
- Adaptación
basada en:
- Interaccion del sujeto con su
entorno
- Experiencia de aprendizaje mediado
- Manera en que los estímulos remitidos por el
medio ambiente
- Son
- Transformados por un agente mediador
- Mediar para
enseñar a aprender
- Instrumentos
Mediadores
- En funcion del tipo de actividad
que posibilitan:
- Las Herramientas
- Orientadas
- Objetos Fisicos
- Objetos Fisicos
- Orientadas
- Los Signos
- Permiten
- Organizar el
Pensamiento
- Herramientas orientadas hacia el
interior y es exterior de un sujeto
produciendo cambios en los otros
- Herramientas orientadas hacia el
interior y es exterior de un sujeto
produciendo cambios en los otros
- Organizar el
Pensamiento
- Permiten
- Las Herramientas
- En funcion del tipo de actividad
que posibilitan:
- Mediar para
enseñar a aprender
- Transformados por un agente mediador
- Son
- Manera en que los estímulos remitidos por el
medio ambiente
- Experiencia de aprendizaje mediado
- Interaccion del sujeto con su
entorno
- Adaptación
basada en:
- Zona de Desarrollo Próximo
- Distancia entre
- Nivel de
desarrollo
- determinado
por:
- La capacidad de
resolver
independientemente
un problema
- La capacidad de
resolver
independientemente
un problema
- determinado
por:
- Nivel de desarrollo potencial
- Resolución de un problema
- Bajo la guía de:
- Adulto o
colaboración de una
persona mas
capacitada
- Adulto o
colaboración de una
persona mas
capacitada
- Bajo la guía de:
- Resolución de un problema
- Nivel de
desarrollo
- Distancia entre
- Acumulación de reflejos y
asociaciones entre estímulos y
respuestas
- David Ausubel
- Psicologia Educativa
- En un principio
- Factor que influye
- El aprendizaje
que el alumno
ya sabe
- El aprendizaje
que el alumno
ya sabe
- Factor que influye
- En un principio
- Aprendizaje Significativo
- Ocurre cuando una
información se conecta con un
concepto relevante
- Conocimiento Previos
- Construcciones
Personales
- Estables y
resistentes al
cambio
- Útiles para
interpretar el
mundo
- Caracter
implicito
- Construcciones
Personales
- Esquemas Cognitivos
- Se caracterizan por:
- Cantidad de
Información
- Tipo de
Información
- Procedimientos
- Conceptos
- Actitudes y
Valores
- Procedimientos
- Organización
- Coherencia
- Cantidad de
Información
- Se caracterizan por:
- Conocimiento Previos
- Ocurre cuando una
información se conecta con un
concepto relevante
- Aprendizaje Mecánico
- La nueva información es
almacenada arbitrariamente
- No interactua con conocimientos
Pre - existentes
- No interactua con conocimientos
Pre - existentes
- La nueva información es
almacenada arbitrariamente
- Psicologia Educativa
- Jean Piaget
- Autores - Tendencias
- Es un proceso de construcción personal de significados
- coinciden en
- persepectivas sobre aprendizaje
- En la educación de hoy
- Aspecto positivo
- Supone
- Enseñanza de calidad
- Enseñanza de calidad
- Garantiza
- Mayor
consolidación de
conocimientos
- Mayor motivación
por el saber
- Mayor
consolidación de
conocimientos
- Proporciona
- Aprender a razonar
- Conectar con la experiencia
- Conectar con la realidad
- Aprender a razonar
- Supone
- Aspecto positivo
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