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Description
Mind Map by Ana Garcia Fernandez, updated more than 1 year ago
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Created by Ana Garcia Fernandez
over 7 years ago
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Diferentes ritmos de aprendizaje en el aula dificultan
que cada uno de lo mejor de sí mismo
- ¿Qué?
- Para algunos es imposible llegar a unos mínimos por
diferentes motivos (dificultad, motivación, etc.) mientras
que para otros, el adaptarse a un ritmo diferente,
dificulta mostrar intereses y motivaciones reales
también asociado a otras causas
- La existencia de diferentes
niveles, en principio es
enriqueedor para todos los
alumnos, se fomenta la
solidadridad y tolerancia
- Es muy difícil motivar en un mismo
tiempo y espacio a alumnos con
diferentes capacidades e intereses
- Para algunos es imposible llegar a unos mínimos por
diferentes motivos (dificultad, motivación, etc.) mientras
que para otros, el adaptarse a un ritmo diferente,
dificulta mostrar intereses y motivaciones reales
también asociado a otras causas
- ¿Por qué?
- Porque se trata de ADOLESCENTES,
alumnos con o sin necesidades
diagnosticadas pero los cuales
tienen las mismas inquietudes
que chicos de su edad
- Todos viven uns misma
etapa, mismos miedos e
inquietudes
- Los estereotipos, los
amigos, el qué dirán hace
que para un mismo
momento en la vida de
un adolescente las
consecuencas o el
aprendiza puede ir desde
algo memorable y
agradable, hasta algo
traumático de por vida
- Porque se trata de ADOLESCENTES,
alumnos con o sin necesidades
diagnosticadas pero los cuales
tienen las mismas inquietudes
que chicos de su edad
- ¿Dónde?
- En el aula principalmente, puesto que es el lugar
donde fometan y activan su aprendizaje, un
entorno académico. Sin embargo, todas las
activiades que se realizan fuera del mismo son
también importantes para ellos
- Concentran el esfuerzo y el aprendizaje en
un mismo espacio ttiempo facilita la labor
por parte del doente
- El docente no controla lo que ocurre fuera
del aula y que puede repercutir
negativamente a la convivencia dentro del
mismo
- En el aula principalmente, puesto que es el lugar
donde fometan y activan su aprendizaje, un
entorno académico. Sin embargo, todas las
activiades que se realizan fuera del mismo son
también importantes para ellos
- ¿Cuándo?
- Antes, durante y después. Es decir,
todos los entornos dentro y fuera
del colegio, y fundamentalmente
durante todo el curso educativo
- Muy difícil manejar estas situaciones
dentro del aula, cuando estamos
siguiendo unos contenidos rígidos y sin
margen de cambios
- El día a día en el aula y fuera de el (recreos,
pasillos, excursiones)...durante todo el
proceso de aprendizaje
- Antes, durante y después. Es decir,
todos los entornos dentro y fuera
del colegio, y fundamentalmente
durante todo el curso educativo
- ¿Quién?
- Todos somos responsables,
profesores y compañeros.
pero la metodología y el
enfoque influyen en superar
nuestro reto
- La implicación de toda la
comunidad educativa no solo
docentes (familias, etc.). El apoyo y
el seguir una misma dirección
- Para los alumnos es difícil
implicarse, son adolescentes y
buscan su porpia satisfacción y
beneficio. Falta de empatía
- Todos somos responsables,
profesores y compañeros.
pero la metodología y el
enfoque influyen en superar
nuestro reto
- ¿Cómo?
- Para el docente es imposbile atender
a todos y cada uno de los alumnos,
continuar con un temario y resolver
dudas o conflictos que puedan suceder en el
aula.
- Nuevo Reto: REPLANTEARNOS UNA METODOLOGÍA
EN LA QUE EN ALGÚN MOMENTO DEL PROCESO TODOS
TENGAN SU OPORTUNIDAD
- Nuevo Reto: REPLANTEARNOS UNA METODOLOGÍA
EN LA QUE EN ALGÚN MOMENTO DEL PROCESO TODOS
TENGAN SU OPORTUNIDAD
- Situaciones más complejas permiten un
aprendizaje más enriquecedor tanto por
parte del profesorado como del
alumnado
- Falta de personal y
recursos para atender,
enseñar y cuidar de
forma eficaz
- Para el docente es imposbile atender
a todos y cada uno de los alumnos,
continuar con un temario y resolver
dudas o conflictos que puedan suceder en el
aula.
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