El contexto espacio-temporal, ambiental y social en el aula.

El contexto espacio-temporal, ambiental y social en el aula.

1. Las condiciones espacio-temporales culturales y sociales.

   • Se desarrolla en un marco general conformado por aspectos de lugar y de tiempo.
   • La acción social, en éste caso la educativa, puede estar influida por condiciones inmediatas o remotas.
     • El contexto inmediato se da dentro del aula y puede extenderse a la institución: situación del salón de clases, acuerdos áulicos y normas de convivencia.
     • Contexto general o mediato, se refiere a las condiciones sociales en un espacio y tiempo dados: una sociedad determinada por la tecnología.
   • Desde el punto de vista espacial, el aula se encuentra en un espacio geográfico determinado: en un establecimiento educativo, ubicado en un determinado lugar físico.
   • Desde lo temporal, cada curso forma parte de un año lectivo, que se da en determinada época del desarrollo histórico y social.

2. EL Aula Como Ambiente

   • Es importante la distribución del mobiliario, ya que estos elementos contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula, favorecen la construcción del conocimiento y contribuyen al éxito de las situaciones de aprendizaje y las relaciones sociales.
   • En el proceso de planificación se requiere que el maestro tenga en cuenta la manera como distribuye los espacios al interior del salón de clase
   • El espacio físico se refiere al local donde se realizan las actividades, el cual se caracteriza por tener material, mobiliario, decoración y objetos
   • El ambiente físico se define como el conjunto de relaciones interpersonales que se dan en el aula, y el espacio físico donde se lleva a cabo la labor educativa.
   • En el diseño del salón de clases es importante que intervengan equipos interdisciplinarios: educadores, arquitectos, sociólogos, psicólogos y otros profesionales.

3. El contexto espacio-temporal del aula.

   • Tanto las condiciones de espacio como las de equipamiento colaboran con el aprendizaje de los alumnos y generan un ambiente de trabajo mas participativo y dinámico.
   • En busca de un aprendizaje apropiado se debe tener una correcta disposición de las sillas o bancos , la localización fácil de los recursos de aprendizaje y otros aspectos ambientales tales como iluminación y temperatura.

4. Ambientación del Aula.

   • Debe estar enfocada en incentivar la imaginación y participación de los alumnos, en crear para ellos un ambiente acogedor y motivador, en favorecer el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memorización, la discriminación visual y la expresión oral.
   • El uso adecuado del espacio físico permite y facilita: Una mayor motivación por parte de los alumnos, un entorno óptimo de enseñanza-aprendizaje, la participación activa de los alumnos, conocer nuevos materiales de trabajo y la creatividad.

5. Las condiciones del espacio físico

   • El ambiente físico le confiere características propias y únicas a esa aula.
   • El funcionamiento espacial/de uso: Se analiza el espacio de circulaciones, de uso y las visuales que se requieren para el funcionamiento del aula.
   • El funcionamiento acústico: Donde se evalua la acústica del lugar en relación a la tarea que se desarrolla y la aislación del aula y los requerimientos según el nivel de ruido externo.