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RIEMS

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Resumen de la RIEMS
D Luna Martínez
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D Luna Martínez
Created by D Luna Martínez almost 7 years ago
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Resource summary

RIEMS
  1. Antecedentes
    1. ¿Qué se conoce?
      1. Identidad
        1. Calidad
          1. Permanencia
            1. Menor deserción
              1. No es
                1. Homologación de planes de estudio
                  1. Construcción de asignaturas comunes
                2. Retos
                  1. Cobertura, calidad y equidad
                    1. Responden exigencias del mundo actual
                      1. Atender las características adolescentes
                      2. Elementos
                        1. Enfasis en habilidades y conocimientos báicos o competencias
                          1. Flexibilidad y enriquecimiento del curriculo
                            1. Programas centrados en aprendizaje
                            2. Principios
                              1. Reconocimiento universal
                                1. Modalidades y subsistemas
                                  1. Bachillerato
                                2. Pertinencia y relevancia
                                  1. Planes y programas de estudio
                                  2. Transito entre subsistemas y escuelas
                                    1. Alumnos
                                3. Acuerdo 442
                                  1. SNB
                                    1. Pilares -Ejes-
                                      1. MCC
                                        1. Identidad
                                          1. Perfil del egresado
                                            1. Competencias
                                              1. Acuerdo 444
                                                1. Genéricas
                                                  1. Características
                                                    1. Clave
                                                      1. Aplica
                                                        1. Contexto personal
                                                      2. Transversales
                                                        1. Relevantes
                                                          1. Disciplinas académicas
                                                        2. Transferibles
                                                          1. Refuerza
                                                            1. Capacidad de adquisición
                                                              1. Más competencias
                                                        3. Da identidad a la EMS
                                                          1. Constituye
                                                            1. Perfil del egresado SNB
                                                              1. *Lectura individual*
                                                        4. Disciplinares
                                                          1. Conocimiento
                                                            1. Habilidades
                                                              1. Mínimo
                                                                1. Campo disciplinar
                                                                  1. Matemáticas
                                                                    1. Ciencias Experimentales -Física, Biología, Ecología y Química-
                                                                      1. Ciencias Sociales -Historia, Sociología, Política, Economía, Administración-
                                                                        1. Comunicación -Lectura y Expresión Oral y Escrita, Literatura, Lengua extranjera, Informática-
                                                                          1. Básicas
                                                                            1. Extendidas
                                                                              1. Completa
                                                                                1. Acuerdo 486
                                                                                  1. Bachillerato General
                                                                                2. Acuerdo 488
                                                                                  1. Humanidades y Ciencia Sociales -Filosofía, Ética, Lógica, Estética, Derecho, Historia, Sociología, Política, Economía, Administración-
                                                                                  2. Acuerdo 656
                                                                                    1. Comunicación -Lectura y Expresión Oral y Escrita, Taller de Lectura y Redacción, Lengua Adicional al Español y Tecnologías de la Información y la Comunicación-
                                                                                      1. Humanidades -Literatura, Filosofía, Ética, Lógica y Estética-
                                                                                        1. Ciencias Sociales -Historia, Derecho, Sociología, Política, Antropología, Economía y Administración-
                                                                                  3. Actitudes
                                                                                  4. Profesionales
                                                                                    1. Evalua
                                                                                      1. Desempeño laboral
                                                                                      2. Se apoya
                                                                                        1. Normas
                                                                                          1. Nacionales
                                                                                            1. Institucionales
                                                                                              1. Internacionales
                                                                                            2. Permite
                                                                                              1. Estructuras curriculares flexibles
                                                                                          2. *Expresa capacidad para desenvolverse en distintos contextos
                                                                                            1. *Articula objetivos comunes
                                                                                              1. *Objetivación de saberes
                                                                                                1. *Trasciende objetivos de las asignaturas y genera conocimiento
                                                                                            2. Docentes
                                                                                              1. Acuerdo 447
                                                                                                1. Definición
                                                                                                  1. Cualidades
                                                                                                    1. Individual
                                                                                                      1. Ético
                                                                                                        1. Académico
                                                                                                          1. Profesional
                                                                                                            1. Social
                                                                                                          2. Características
                                                                                                            1. Fundamentales en el SNB
                                                                                                              1. Según contexto
                                                                                                                1. Transversales
                                                                                                                  1. Enseñanza-Aprendizaje
                                                                                                                    1. Campos disciplinares
                                                                                                                  2. Transcedentales
                                                                                                                    1. Desarrollo
                                                                                                                      1. Formación
                                                                                                                      2. Pueden y deben ser desarrolladas por todos los docentes
                                                                                                                        1. Conducen según el perfil del egresado
                                                                                                                        2. Lectura individual
                                                                                                                          1. Acuerdo 488
                                                                                                                            1. Tres más
                                                                                                                      3. Diversificación opciones
                                                                                                                        1. Necesidad
                                                                                                                      4. Definición y reconocimiento de la EMS
                                                                                                                        1. Parámetros de calidad
                                                                                                                          1. Seis opciones de oferta
                                                                                                                            1. Presencial
                                                                                                                              1. Intensivo
                                                                                                                                1. Virtual
                                                                                                                                  1. Autoplaneada
                                                                                                                                    1. Mixtal
                                                                                                                                      1. Certificación y examen
                                                                                                                                    2. Profesionalización de los servicios educativos
                                                                                                                                      1. Programas de desarrollo docente para cumplir el perfil
                                                                                                                                        1. Programa nacional de tutorías
                                                                                                                                          1. Equipamiento -Inversión-
                                                                                                                                            1. Becas a estudiantes
                                                                                                                                              1. Bajos recursos
                                                                                                                                              2. Sistemas de gestión escolar
                                                                                                                                                1. Resultados
                                                                                                                                                2. Evaluación constante
                                                                                                                                                  1. Mejora continua
                                                                                                                                                  2. Medición de avances de la Reforma integral
                                                                                                                                                  3. Certificación nacional completa
                                                                                                                                                    1. Garantía de estándares
                                                                                                                                                      1. Calidad
                                                                                                                                                        1. Validez
                                                                                                                                                        2. Egreso de todos los alumnos
                                                                                                                                                          1. Certificado -Adicional-
                                                                                                                                                      2. Importancia y ventajas
                                                                                                                                                        1. Adopción del MCC
                                                                                                                                                          1. Perfil del egresado basado en competencias del MCC
                                                                                                                                                            1. Planta docente que cumpla con el perfil del EMS
                                                                                                                                                              1. Acuerdo 488. Lineamiento de ingreso
                                                                                                                                                                1. Requisitos según modalidad
                                                                                                                                                                  1. Factible
                                                                                                                                                                    1. Competencias
                                                                                                                                                                    2. Complatible
                                                                                                                                                                      1. Naturaleza, plan y programas de estudio
                                                                                                                                                                      2. Operable
                                                                                                                                                                        1. Funcional
                                                                                                                                                                          1. Material y equipamiento
                                                                                                                                                                        2. Sistema de registro para entrar al SNB
                                                                                                                                                                          1. Esquema de enseñanza y turorías
                                                                                                                                                                            1. Planteles adecuados
                                                                                                                                                                              1. Establece reglas para ingreso, permanencia y salida
                                                                                                                                                                              2. Niveles de concreción curricular
                                                                                                                                                                                1. Nivel 1 -Interistitucional-
                                                                                                                                                                                  1. MCC
                                                                                                                                                                                    1. Perfil del egresado y competencias a desarrollar entre instituciones
                                                                                                                                                                                      1. Instituciones del EMS entorno al SNB
                                                                                                                                                                                  2. Nivel 2 -Institucional-
                                                                                                                                                                                    1. Modelo educativo de la institución
                                                                                                                                                                                      1. Aportes de las instituciones reflejando su filosofía e identidad
                                                                                                                                                                                    2. Nivel 3
                                                                                                                                                                                      1. Planes y programas de estudio
                                                                                                                                                                                        1. Oferta educativa concreta para obtener demanda estudiantil
                                                                                                                                                                                      2. Nivel 4 -Escuela-
                                                                                                                                                                                        1. Adecuaciones por centro escolar
                                                                                                                                                                                          1. Aporte de los planes para adecuaciones curriculares, tutorías y actividades complementarias
                                                                                                                                                                                        2. Nivel 5 -Aula-
                                                                                                                                                                                          1. Curriculo impartido en el aula
                                                                                                                                                                                            1. Decisión del docente, planeación, desarrollo y evaluación del proceso de aprendizaje
                                                                                                                                                                                              1. Acuerdo 8
                                                                                                                                                                                                1. Evaluación
                                                                                                                                                                                                  1. Finalidad y momento
                                                                                                                                                                                                    1. Diagnostica
                                                                                                                                                                                                      1. Al iniciar la formación
                                                                                                                                                                                                        1. Conocimiento previos
                                                                                                                                                                                                      2. Formativa
                                                                                                                                                                                                        1. Curso de proceso formativo
                                                                                                                                                                                                        2. Sumativa
                                                                                                                                                                                                          1. Finalizar el proceso
                                                                                                                                                                                                            1. Conjunto de evidencias
                                                                                                                                                                                                        3. Tipos según el agente
                                                                                                                                                                                                          1. Autoevaluación
                                                                                                                                                                                                            1. Realiza el alumno de su propio desempeño
                                                                                                                                                                                                            2. Coevaluación
                                                                                                                                                                                                              1. Valoración y Retroalimentación
                                                                                                                                                                                                                1. En pares
                                                                                                                                                                                                              2. Heteroevaluación
                                                                                                                                                                                                                1. Valoración del docente o agentes externos
                                                                                                                                                                                              Show full summary Hide full summary

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                                                                                                                                                                                              ¿Qué tipo de maestro eres?
                                                                                                                                                                                              Diego Santos
                                                                                                                                                                                              LOS CINCO ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS
                                                                                                                                                                                              paty lopes
                                                                                                                                                                                              Estrategia para mejorar mi práctica docente
                                                                                                                                                                                              TOMAS QUEVEDO ZAPATA
                                                                                                                                                                                              PARTE 1
                                                                                                                                                                                              Evaluación Mx
                                                                                                                                                                                              Técnicas de Lectura Critica
                                                                                                                                                                                              camilo vasquez
                                                                                                                                                                                              Evaluación Diagnóstica Competencias docentes
                                                                                                                                                                                              vhugovv
                                                                                                                                                                                              Competencia del Docente Moderno
                                                                                                                                                                                              Minerva Reyes Vázquez
                                                                                                                                                                                              Competencias genéricas
                                                                                                                                                                                              Janeth Gallegos1483
                                                                                                                                                                                              REA (Recurso Educativo Abierto)
                                                                                                                                                                                              leopolo gonzales
                                                                                                                                                                                              competencias del docente moderno
                                                                                                                                                                                              PATY ESPINOSA
                                                                                                                                                                                              Browse Library