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Y5 - Semana 1 - 28/01 - 01/02

Description

Mind Map on Y5 - Semana 1 - 28/01 - 01/02, created by Karla Duarte on 01/16/2019.
Karla Duarte
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Karla Duarte
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Resource summary

Y5 - Semana 1 - 28/01 - 01/02
  1. Segunda feira - 11/02 - Aula 11
    1. 10:45 - Português
      1. 15' Recepção dos alunos e apresentação do professor. Escrever mensagem de boas vindas.
        1. 45' Dinâmica: Qual é o significado do seu nome? Preparar tarjetas com o significado do nome de seus alunos, conforme M1-semana1 e realizar a roda de conversa. Seguir orientações conforme o currículoC.p. 2

          Annotations:

          • Preparar os significados antecipadamente.
          1. 30' Leitura interativa: Apresentar o livro O Segredo da Caverna. Apresentar o pôster da estratégia Visualizar – M2-semana1. Fazer a Leitura Interativa da página 11. C.p. 3 A leitura será realizada na biblioteca.
          2. 12:15 - História
            1. 45' Realizar com os alunos a separação do materiais individuais e coletivos. Bem como a elaboração de um guia de utilização dos mesmos.
            2. L.C.
            3. Terça feira - 12/02 - Aula 12
              1. 12:00 - Geografia
                1. 1h Elaborar com os alunos um guia com as regras de convivência e o que esperamos do Y5.
                2. 10:45 - Português
                  1. 30' Leitura interativa: Retomar a leitura do livro O Segredo da Caverna. Fazer a Leitura Interativa da página 12 até a 18. Seguir as orientações conforme currículo. C. p. 5
                    1. 45' Leitura em Capítulos: Apresentar o livro O Pequeno Príncipe.Fazer a leitura compartilhada da dedicatória até a página 28 – Capítulo V. Seguir as orientações conforme o currículo. C. p. 6 e 7 A leitura será realizada no jardim.
                  2. Quarta feira - 13/02 - Aula 13
                    1. 10:45 - Português
                      1. 40' Leitura Interativa: Retomar a leitura do livro O Segredo da Caverna. Fazer a Leitura Interativa da p.19 até a p. 22. Seguir as orientações conforme currículo. C. p. 9
                        1. 30' Trabalho com os comportamentos da aprendizagem - seguir as orientações do M1 - semana1 Trabalhar e avaliar as expectativas dos alunos.
                          1. 50' Leitura independente: do livro O Pequeno Príncipe das página 29 até a 42, fazendo as conexões necessárias com o M3-A2. A leitura será realizada na biblioteca.
                        2. Quinta feira - 14/02 - Aula 14
                          1. 10:45 - Português
                            1. 30' Leitura Interativa: Retomar a leitura do livro O Segredo da Caverna – A fábula da TV e da internet. Fazer a leitura da Moral da história, da página 23 até o final do livro. Seguir as orientações conforme o currículo. C. p. 10

                              Annotations:

                              • Questionar os alunos sobre o uso que eles fazem de equipamentos eletrônicos e da internet, como tablets, aparelhos celulares e televisão.
                              1. 40' Escrita Independente & Atividade Diagnóstica: Propor aos alunos que escrevam um texto sobre o uso das tecnologias e as influências dela na interpretação da realidade. podendo ser uma narrativa, um texto informativo, explicativo ou até persuasivo. M1-A4 / M2-A4. C. p. 11
                                1. 45' Trabalho com os comportamentos da aprendizagem: Realizar a Etapa 2 – Expectativas do professor. Conforme M1-semana1
                                2. 12:20 - História
                                  1. 40' Uso da biblioteca de sala, Leitura Independente e Leitura em duplas. Esse momento é dedicado para que os alunos tenham contato com a biblioteca de classe e explorem os livros disponíveis. Utlizar o M4-A4 / M5-A4.
                                  2. 12:10 - 13:00 - Artes
                                  3. Sexta-feira - 15/02 - Aula 15
                                    1. 10:45 - Português
                                      1. 30' Leitura Interativa: Apresentar o livro O único e verdadeiro rei do bosque. Fazer a Leitura Interativa até a p.29. C. p. 13

                                        Annotations:

                                        • Certificar-se, durante a leitura, de enfatizar através do uso de tons de vozes diferentes e expressões faciais e corporais: • a apresentação das personagens e suas características; • o desejo de Másia: um cachecol novo para o inverno; • a argumentação do raposo branco com Jaska para que evitasse matá-lo; • a astúcia do raposo na elaboração de seu plano; • o acordo entre Jaska e o raposo branco; • o encontro e Kaspar e o raposo branco e o novo acordo;
                                        1. 40' Trabalho com os comportamentos da aprendizagem: Iniciar a realização da Etapa 3 – Refletindo sobre os comportamentos adequados. Conforme M1-semana1
                                        2. 12:20 - Geografia
                                          1. 40' Momento dedicado para a exploração dos livros de geografia e história.
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