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Supuesto sobre pruebas y evaluaciones psicológica.
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Supuesto sobre pruebas y evaluaciones psicológica.
Primer supuesto - Existen rasgos psicológicos u estados.
- RASGOS
- Caracteristicas duraderas que hacen diferenciables a un individuo de otro.
- ESTADOS
- Caracteristicas temporales que hacen diferenciables a un individuo de otro.
- RASGOS
Segundo supuesto; - Los rasgos psicológicos y los estados pueden cuantificarse y medirse.
- Se puede encajar a cada persona dentro de una medida especifica, cuanto a rasgo o estado especifico.
- Ayuda hacer comparaciones entre individuos
- Ayuda a comparar a un mismo individuo en momentos diferentes.
- Se puede encajar a cada persona dentro de una medida especifica, cuanto a rasgo o estado especifico.
Tercer supuesto - La conducta relacionada con la prueba predice la conducta no relacionada con la prueba.
- Cada prueba está formada por reactivos que valoran o miden una conducta de una caracteristica especifica
- Pero no todas las conductas.
- Al medir una conducta podemos predecir o inferir la medida de la otra relacionada a la misma caracteristica
- Pero no todas las conductas.
- Cada prueba está formada por reactivos que valoran o miden una conducta de una caracteristica especifica
Cuarto supuesto - Las otras pruebas y técnicas de medición tienen fortalezas y debilidades.
- Es necesario entender que aunque una prueba sea muy buena para unos casos especificos, quizas no lo sea para otros..
- La interpretación debe tomar este supuesto en cuenta para evitar hacer inferencias erronéas
- Es necesario entender que aunque una prueba sea muy buena para unos casos especificos, quizas no lo sea para otros..
Quinto supuesto - El proceso de evaluación está sujeto a diversas fuentes de error.
- Sea por el evaluador, el evaluado o la prueba
- Estar consciente del porciento posible de error puede ayudar a que el evaluador haga una mejor interpretación de los resultados.
- Siempre debe tratar de mitigar lo más posible las fuentes de error para garantizar resultados certeros.
- Estar consciente del porciento posible de error puede ayudar a que el evaluador haga una mejor interpretación de los resultados.
- Sea por el evaluador, el evaluado o la prueba
Sexto supuesto - Las pruebas y la evaluación pueden conducirse de una manera justa y sin prejucios
- Los resultados de una prueba no son los que se encargan de dar un diagnostico.
- El evaluador en sus resultados concluye o determina el diagnostico a asignar.
- El proceso de no tiene que etiquetar a un individuo, sino determinar las deficiencias a trabajar y la causa de los problemas por los cuales fue referido a esa evaliación.
- El evaluador en sus resultados concluye o determina el diagnostico a asignar.
- Los resultados de una prueba no son los que se encargan de dar un diagnostico.
Séptimo supuesto - Las pruebas y la evaluación benefician a la sociedad.
- Son el medio por el cual se determinan los problemas emocionales y cognitivos de los individuos que son parte de ella,
- Luego de ser evaluados, son tratados para su mejoria.
- A través de las evaluaciones y pruebas se escogen a los individuos con mejor desempeño en diferentes puestos laborales.
- Luego de ser evaluados, son tratados para su mejoria.
- Son el medio por el cual se determinan los problemas emocionales y cognitivos de los individuos que son parte de ella,
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- Florangel Almarante Heredia. Unidad 3 de teoria de los test.
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- Florangel Almarante Heredia
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