Actores en el Proceso Enseñanza Aprendizaje

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Viviana Cruz
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Actores en el Proceso Enseñanza Aprendizaje
  1. Alumnas y Alumnos
    1. Constituyen el centro del proceso educativo.
      1. Se les percibe como sujetos y agentes activos en su propia formación,
        1. Además de verlos como personas humanas que se despliegan como tales en todas las actividades.
          1. Madres y Padres de familia
            1. Son los primeros educadores y están directamente involucrados con la educación de sus hijos e hijas.
              1. Apoyan a los y las docentes en la tarea de educar.
                1. Lo más importante es su integración en la toma de decisiones y su comunicación constante con los y las docentes para resolver juntos los problemas que se presenten.
                  1. Los y las Docentes
                    1. Su esfuerzo está encaminado a desarrollar los procesos más elevados del razonamiento
                      1. orientar en la interiorización de los valores que permitan la convivencia armoniosa en una sociedad pluricultural.
                        1. Los Consejos de Educación
                          1. Son organizaciones estructuradas que establecen la participación permanente de la sociedad civil en la toma de decisiones en lo concerniente a la educación.
                            1. Están integrados por diversos sectores de la sociedad.
                              1. Los (as) Administradores (as) Educativos

                                Annotations:

                                • Lo
                                1. Juegan el papel de promotores de la Transformación Curricular.
                                  1. El interés y la actitud que posean acerca del proceso influirá en el diagnóstico de necesidades deformación y actualización en el diseño de los currículos locales y regionales y en su realización en el aula.
                                    1. La Comunidad
                                      1. Participa activamente en el fortalecimiento del proceso educativo propiciando la relación de la comunidad con el Centro Educativo: su idioma, su cultura, sus necesidades y sus costumbres.
                                        1. En otras palabras, promueven el acercamiento de la escuela a la vida.
                                          1. Los equipos técnicos regionales y los consejos regionales sociolingüísticos
                                            1. Sus funciones están ligadas al mejoramiento de la calidad educativa
                                              1. Impulsar la Transformación Curricular desde los procesos pedagógicos que facilitan.
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