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Description
Mind Map by Ricardo Mora, updated more than 1 year ago
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Created by Ricardo Mora
over 7 years ago
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La disciplina en la pre-adolescencia y la adolescencia
- Periodo de 12 a 16 años muestra que las estructuras lógicas del
desarrollo del adolescente van configurándose lentamente. El
pensamiento hipotético-deductivo controlará las consecuencias
de las acciones que realizará sobre la realidad.
- Educación es ante todo y siempre, amor, pero en la
adolescencia debe acompañarse de confianza, voluntad de
hallar en cada uno lo bueno para hacer progresar en los chicos
un desarrollo personal auténtico.
- La existencia de normas es especialmente importante para el
adolescente, porque le da seguridad y le permite confiar en que
será aceptado por el resto del grupo. El entorno social, la familia y
la escuela pueden tener criterios o valores que no coinciden y lo
debemos tener en cuenta para evitar una guerra de normas entre
profesores y alumnos que los conducirá a la indisciplina
- Los factores de indisciplina son: aburrimiento,
opresión, rutina, incompetencia, pereza,
imposición, ausencia de valores tanto de
alumnos como educadores.
- Técnicas grupales para crear una atmósfera eficaz: Entre
mas intervengan los alumnos en la planificación y
estructuración de sus estudios, mejor será la aceptación
de los objetivos académicos y esto repercutirá en un
ambiente disciplinado, relajado y sin tensiones.
- En los grupos no existen personas neutras, todos
desempeñamos un rol, ya sea de trabajo, de solidaridad o
individuales (tratando de conseguir la afirmación en el grupo
- Roles típicos dentro del grupo de clase: El sapo (cumple siempre
con su trabajo y lo ven como una amenaza), el brocha: siempre
busca quedarle bien al profesor, el payaso ( se cree fuente de
humor), el matón y la víctima, el instigador y el cómplice y otros...
- Es importante saber qué agrada o disgusta a los
alumnos de sus profesores. Entre los tipos de
profesor podemos encontrar: autoritarios los que
permiten hacer todo, el democrático, el tutor.
- El aprendizaje mejora mucho cuando el grupo-clase esta
cohesionado, los alumnos se conocen, existe un clima
afectivo, positivo y hay una buena relación interpersonal.
- Es por esto que existen múltiples ejercicios que nos ayudan
a conocerse uno mismo, a comprender a los demás, a
auto-dominarse,relajarse en algún momento servirán de
punto de referencia para entender o disculpar la conducta
de un compañero, o simplemente romper la monotonía,
crear un ambiente o a retomar la tarea obligada, entre los
ejercicios podríamos citar: de presentación,
auto-conocimiento, descargar la agresividad, reflexión.
- Es por esto que existen múltiples ejercicios que nos ayudan
a conocerse uno mismo, a comprender a los demás, a
auto-dominarse,relajarse en algún momento servirán de
punto de referencia para entender o disculpar la conducta
de un compañero, o simplemente romper la monotonía,
crear un ambiente o a retomar la tarea obligada, entre los
ejercicios podríamos citar: de presentación,
auto-conocimiento, descargar la agresividad, reflexión.
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