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Descrição
Mapa Mental por Aroa_penalva, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Aroa_penalva
mais de 10 anos atrás
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Contexto.
- Hasta final del s. XIII los niños son adultos en minuatura.
- A partir del s. XVII, el niño es tenido en cuenta, aunque
con un trato estremecedor.
- Finales s. XIX, movimientos a favor de la regulación del trabajo infantil
(occidente).
- S. XX se generaliza la educación obligatoria. Las cosas mejoran tras la II Guerra Mundial.
- Actualidad, en occidente, los niños son el bien más preciado y tiene derechos
regulados.
- Rosseau(1712-1778).
Anotações:
- Existencia de determinadas ideas innatas (bondad).
- Locke (1632-1704)
Anotações:
- Iniciador del empirismo. Los niños nacen sin contenido psicológico ni espiritual, sin ideas innatas (tabula rasa). Las experiencias, estimulación, educación, etc llena la mente de conocimiento.
- Kant (1724-1804).
Anotações:
- Defiende la existencia de algunas ideas innatas (pensamiento).
- Darwin (1809-1882).
Anotações:
- Naturalista, creador del origen de las especies y su selección natural. La evolución no es privativo de la especie, se extiende al individuo.
- Finales s. XVIII y s. XIX, estudios sobre el desarrollo del niño. "Diarios de los padres".
- Tiedemmann.
Anotações:
- Resalta la experiencia en la intelectualidad humana frente a la animal.
- Pestalozzi.
Anotações:
- Resalta la importancia del juego, la interacción padre-hijo, la continuidad del hogar-escuela-comunidad, y la importancia de observaciones sistemáticas.
- Tiedemmann.
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