Introducción a la Pragmática

Introducción a la Pragmática

1. ¿Qué es?

   • Estudio de principos que regulan el uso del lenguaje en la comunicación.
     • Condiciones que determinen el empleo de enunciados cocretos.
     • Interpretación por parte de los destinatarios.
     • Una Disciplina que toma en consideración los factores extralingüísticos que determinan el uso del lenguaje, precisamente todos aquellos factores a los que no puede hacer referencia un estudio puramente gramatical.
       • Conceptos básicos de pragmática:
         • Componentes Materiales
           • El EMISOR
             • Persona que produce intecionalmente una expresión lingüística en un momento dado, oralmente o escrito.
               • Sujeto real
                 • Capaz de establecer toda una red de diferentes relaciones con su entorno.
                   • Hablante
                     • Sujeto que posee conocimiento de una determinada lengua.
                       • En función de una situación o tiempo preciso.
                         • Posición determinada por las circunstancias.
                         • Se refiere a :
                       • La condición de hablante está:
           • EL DESTINATARIO
             • Se designa a la persona que el emisor dirige su enunciado y normalmente suele intercambiar supapel en la comunicación de tipo dialogante.
               • Receptor
                 • Se opone a "Oyente"
                   • NO es un recpetor cualquiera.
                     • Un destinatario es siempre:
                       • Un receptor elegido por el emisor.
                         • Es necesario que:
                           • El mensaje este construido específicamente para él.
           • EL ENTORNO
             • Tambien llamado contexto o situación espaciotemporal.
               • Es el soporte físico en el que se realiza la enuciación.
                 • Se distingue lo siguiente:
                   • --Contexto Físico --Contexto Empírico --Contecto Natural --Contexto Práctico --Contexto Histórico --Contexto Cultural
                     • Se resume en:
                       • EMISOR ------- enunciado -------DESTINATARIO ENTORNO
           • EL ENUNCIADO
             • Expresión lingüística que produce el emisor.
               • Mensaje
                 • Hace referencia a :
                   • Un mensaje construido según un código lingüístico.
                     • Cada intervencion de un emisor es un enunciado.
                       • Pueden ser:
                         • --Simples Interjecciónes --Libros Enteros --Sintagmas Nominales --Párrafos
                           • NO existen límites gramaticales.
                             • Se establece una distinción gramatical entre oración y enunciado
         • Componentes Relacionales
           • LA INFORMACIÓN PRAGMÁTICA
             • Conjunto de conocimientos de un individuo en un momento cualquiera de interacción verbal.
               • Consta de tres subcomponentes:
                 • --General (Conocimiento del mundo) --Situacional (Conocimiento derivado) --Contextual (Expresiones lingüísticas)
                   • Es por esto que:
                     • Los interlocutores comparten una parcela de información pragmática.
                       • Que se conoce como:
                       • Hipótesis del conocimiento mutuo.
                         • Pero esta teoría se sustituye por la del:
                         • Entorno cognoscitivo compartido
                           • Pero está tampoco asegura el éxito.
                           • No puede existir una que explique con absoluta exactitud lo qué comparten los interlocutores.
                             • En conclusión:
                             • La propia información pragmática y las otras teorías determinan y condicionan el contenido y la forma del enunciado.
           • LA INTENCIÓN
             • La relación entre el emisor y su información pragmática y por el otro lado del destinatario y el entorno.
               • Relación dinámica de Voluntad de cambio
                 • Intención vs Acción
                   • Relación de Causa/Efecto
                     • En conclusión:
                       • De la acción se deduce la intención.
                         • Funciona como:
                           • Principio regulador de la conducta
                             • Se debe tener en cuenta siempre:
                               • La intención que tienen los sujetos que producen los enunciados.
           • LA DISTACIA SOCIAL
             • Su papel en la comunicación es fundamental.
               • Debido a que:
                 • El emisor construye su enunciado a la medida del destinatario.
                   • Esta impone una serie de selecciones que determinan la forma del enunciado.
         • Semántica y Pragmática
           • El código establece una relación íntima diádica entre ambas.
             • De tipo convencional
               • La explicaciones pragmáticas no son exclusivamente formales sino que deben ser básicamente funcionales.
                 • En conclusión:
                   • La pragmática se ocupa del estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación.
                     • Se propone la siguiente ecuación:
                       • Pragmática = Significado - Semántica
         • Significado e Interpretación
           • SIGNIFICADO
             • Información codificada en la expresión lingüística.
               • Se determina por las reglas internas del propio sistema lingüístico.
                 • Es la gramática la que debe dar cuenta del significado.
                 • Por lo tanto:
           • INTERPRETACIÓN
             • Pone en juego los mecanismos pragmáticos.
               • Función entre el significado y la información pragmática con que cuenta el destinatario del otro.
                 • En conclusión
                   • La interpretación concreta de un enunciado no podrá ser objeto de análisis semántico.
                     • Debido a que:
                       • Seria necesario intervenir elementos extralingüísticos.
               • Se decfine como una:
     • Es por tanto