Flashcards
Forschungsmethoden der Entwicklungspsychologie
Flashcards do conjunto (18)
- 1Wofür braucht man (Entwicklungs)- Psychologie als Wissenschaft?- Beschreibung & Erklärung v VH anhand objektiv überprüfbarer Aussagen, die möglichst verallgemeinerbar sind
- Effektivität von Fördermethoden fundiert einschätzen können
- Empirische Studien kritisch einordnen & bewerten können
- evidenzbasiert arbeiten - 2Was sind die Tagebuch-Studien (Ende 19./Beginn 20. Jhdt.)- Berichte in Form anekdotischer TB
- detaillierte Beschreibung der ersten LJ einzelner Kinder, tw durch die Eltern
- Beschreibungen lassen nur sehr eingeschränkt Schlussfolgerungen auf die Entwicklung in der Kindheit zu - 3Was sind Limitationen von Tagebuchstudien?- Beobachtung einzelner Kinder => Frage der Generalisierbarkeit; größere Stichproben nötig
- Eltern beobachten eigene Kinder => Frage der Objektivität; mehrere unabhängige Beobachter nötig
- Beobachtung im Alltag => Frage der Kontrollierbarkeit; Durchführung kontrollierter Experimente nötig - 4Was sind Merkmale standardisierter Tests?- erfassen Fähigkeiten der Kd unter möglichst kontrollierten Bedingungen mittels vordefinierter Aufgaben
- erlauben objektive Messung => Training der Tester sehr wichtig - 5Was machen entwicklungspsychologische Testverfahren?- Vergleich der Testergebnisse mit Normdaten zur Einschätzung des Entwicklungsstands des einzelnen Kindes
- 6Was sind Normdaten?- Erhebung anhand von repräsentativen Stichproben von Kd versch. Alters
- gemeinsam mit Testmaterial zur Verfügung gestellt - 7Was sind repräsentative Stichproben?- Stichprobe, die in ihrer Zusammensetzung der Population entspricht, der sie entnommen wurde
- 8Was beinhaltet die frühe Entwicklungsdiagnostik?- Bayley Scales of Infnat and Toddler Development => Testbatterie und Elternfragebögen; Altersbereich: 0/1 bis 3/6 Jahre
- Erfassungsbereiche: Test (kognitive Entwicklung; Sprache - rezeptiv und expressiv; Motorik - Grob und fein) Fragebögen Eltern (sozial-emotionale Entwicklung; Alltagsverhalten) - 9Was sind Beispiele für entwicklungspsychologische Testverfahren?- Kaufmann Assessment Battery for Children (K-ABC) = Intelligenztest für Kinder (3-6 Jahre)
- Sprachentwicklungstest für Kinder (SETK) - 10Was ist das Verhaltensexperiment von Rovee-Collier (1999)?- Baseline: Baby Schnur an Bein, mit Haken am Bett verbunden
- Lernphase: Schnur mit Mobile verbunden - Mobilebewegung durch Beinbewegung
- Testphase: Schnur wieder mit Bett verbunden => Lerneffekt: Mobile wird durch Strampeln in Bewegung versetzt; mehr Strampeln in TP als im Vgl zur BL - 11Was sind Erwartungsverletzungsparadigmen (=Violation of Expectation Paradigma)?- Präsentation Szene - entscheidende Ereignis von Wandschirm verdeckt
- Habituation oder Familiarisierung an dieser Szene führt zu Erwartungsaufbau => was passiert hinter dem Wandschirm?
- Darbietung 2 Testszenen ohne Wandschirm: (1) konsistent mit Erwartung (2) inkonsistent mit Erwartung) => höhere Blickzeiten bei Erwartungsverletzung - 12Was ist der Unterschied zwischen Familiarisierung und Habituation?- bei F. muss das Kind kein Habituationskriterium erfüllen; Bsp. 3 Sek. nicht mehr hinschauen
- 13Was sind Beispiele für Erwartungsverletzungsparadigmen?- Bsp. I: Familiarization Events: 5 Mo alte Babys schauen länger beim unmöglichen Ereignis
- Bsp. II: ab 6 Mo wundern Babys, wenn Hand, die mehrmals nach Ball gegriffen hat plötzlich nach dem Teddy greift - 14Was sind die Vor- und Nachteile des EEG?Vorteile:
- schnelle Vorbereitung
- geringer Hautleitwiderstand
- keine Verhaltensantwort nötig => Kd kann passiv Stimuli anschauen/ hören
Nachteile:
- Kd muss still sitzen
- Aufmerksamkeit lässt schnell nach
- schlechte räuml Zuordnung der Gehirnaktivität - 15Bsp. EKP: Assoziieren Babys Angstausdrücke mit Objekten?Schlussfolgerungen:
- 3 M.: Babys richten Aufmerksamkeit verstärkt auf Objekte, die zuvor ängstlich angeschaut wurden
Alternativerklärungen?
- ängstliche Gesicht mit Blick auf Objekt löst unspezifische Erregung aus => Übertragung auf nachfolgende Objekte
- ängstliches Gesicht zieht Aufmerksamkeit von Objekt weg => kann daher nicht so gut gemerkt werden. Gedächtniseffekt?
- Assoziation zwischen Emotion und gleichzeitig gezeigtem Objekt => Blickrichtung spielt keine Rolle - 16Was ist die funktionelle Nahinfrarotspektroskopie?- Emittierung von Infrarot-Licht über Dioden in den Kopf => Aufzeichnung durch mehrere cm entfernt liegende Sensoren
- je nach Sauerstoffgehalt des Blutes untersch. Wellenlängen des LIchts absorbiert => gleiche Prozesse wie bei der fMRT - 17Was sind die Vor- und Nachteile von fNIRS?Vorteile:
- non-invasiv
- kein Scanner, kein Magnetfeld
- Aktivität kann lokalisiert werden
Nachteile:
- nur Messung oberflächlicher Strukturen
- geringere räuml Auflösung als fMRT
- geringere zeitl Auflösung als EEG - 18Was sind die Vor- und Nachteile von Mrt/fMRT?Vorteile:
- non-invasiv
- Anatom und funktionelle Aufnahmen
- sehr gute räumliche Auflösung
Nachteile:
- Lärmbelastung
- Scanner kann Kind Angst machen
- Artefaktanfällig, Kind muss ruhig liegen
- schlechte zeitliche Auflösung
- teuer
Informações
- Descrição
- VO zu Forschungsmethoden der Entwicklungspsychologie von Christine Höhl
- Criado por
- Miriam Brunner
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