Flashcards
Bildungspsychologie
Cards in this deck (30)
- 1Was ist Angewandte Psychologie?= Sammelbegriff für Teilfächer & Arbeitsfelder
Ziel: wissenschaftsgestützte Problemlösung in den versch. Bereichen des gesellschaftlichen Lebens - 2Wer waren Karl-Heinz Ingenkamp (1925-2015) und Benjamin Samuel Bloom (1913-1999)?- Ingenkamp: Erziehungswissenschaftler & Schriftsteller
"Wir wissen viel, können viel ändern, aber die Praxis hinkt 50 Jahre hinterher!" (Bloom) => Untertreibung
- Bloom = amerikan. Psychologieprofessor => Beschäftigung mit Lernzielen - 3Was ist das 2-Sigma Problem?= die Suche nach der Erziehungsmethode, die eine beliebige Person unter die besten 2% bringt (Normalverteilung) => Laszlo Polgar - Bring up the Genius (70er)
- 4Was hat sich in den modernen Wissenschaftsgesellschaften seit dem 16. Jhdt. geändert?- Notwendigkeit zur Wissenserweiterung
- schnelle Wissensvermehrung
- Wachsende Komplexität => Optimierung von Lernen = lebenslanger Prozess
- damaliges Wissen stark begrenzt (NYT) - 5Was ist die effektivste Fördermethode?= Mentoring
- individuell zugeschnittene Lernumgebung
- Aufbau von Lernkompetenzen
- motivierendes Lernumfeld
Bsp. Ernest Rutherford - 6Was sind Ergebnisse der PISA-Studie?- mit der Buchanzahl im Elternhaus steigt die Lesekompetenz der Kinder
= valider Indikator für sozioökonomischen Background (mehr Freude am Lesen = besser im Lesen)
=> Bücher müssen aber auch gelesen werden => Eltern = 1. Bildungsinstanz (Vorbildwirkung) - 7Was sind Merkmale von selbstreguliertem Lernen?- selbstständige Lernziele setzen
- angemessene Auswahl & Einsatz von Techniken/ Strategie bzgl. Ziel & Inhalt
- Aufrechterhaltung der Motivation
- Bewertung der Zielerreichung während & nach Abschluss des Lernprozesses
- Korrektur der Lernstrategie (bei Bedarf) - 8Welche Lernstrategien erbringen welche Lerngewinne?- Wiederholung => 1,8 fache
- Organisation (Mindmaps, Tabellen, anders darstellen,...) => 3,4 fache
- Elaboration (Neues mit Altem) => 9 fache
--> Langzeitgewinne in der Merkfähigkeit durch Lernstrategien: 6,4 fache - 9Was sind Gründe für das Anwenden von SRL?- direkt nachweisbare positive Effekte auf die Leistung
- verbessertes Lernverhalten
- Motivationszuwachs (mehr Lerninteresse)
- Grundlage zum lebenslangen Lernen
- Überwinden von Leistungsbarrieren - 10Was sind die 7 Prozesse des SRL?1. Selbsteinschätzung
2. Ableitung Lernziel
3. Strategische Planung
4. Strategieanwendung
5. Strategiemonitoring
6. Evtl. Anpassung der Strategie
7. Bewertung des Ergebnisses - 11Welche Ebenen von Bildungspsychologie gibt es?1. Formale Ebene
- Produkt = überdauernde Ausprägungen der Persönlichkeit; "Ich bin gebildet." = Ziel; Ende von einem Ziel
- Prozess = Aufbau und soz. Vermittlung dieser Persönlichkeitsausprägungen; "Ich bilde mich." = Prozess, Bildung zu erlangen
2. Inhatliche Ebene
- "Was sind Inhalte von Bildung?" - 12Was sind Punkte der inhaltlichen Ebene?- histor & soz Beeinfl der Bildungsbewert
- humanist ganzheitl Bildungsideal vs. gesell. arbeitsmarktpolit Anforderung (=krit Denken, gr. Wissen vs. Berufsqualifikation)
- derzeit: berufl-fachl Qualifikationen & soziokulturelle Kompetenzen - 13Welche 2 konstitutive Kompetenzen (bestimmend für Bildung) gibt es nach Barz?- verfügbare Wissensbestände und kulturelle Fähigkeiten
- kommunikative Kompetenz und Ausstrahlung (sieht gebildet aus, drückt sich geb. aus) - 14Welche 6 Maßstäbe (Bildung = schwer messbar) gibt es nach Hentig?1. Abscheu & Abwehr v. Unmenschl
2. Wahrnehmung von Glück
3. Fähigkeit & Wille, sich zu verständigen
4. Bewusstsein von Geschichtlichkeit der eigenen Existenz
5. Wachheit für letzte Fragen
6. Bereitschaft zur Selbstverantwortung und Verantwortung in der Res Publica - 15Wie definiert man Bildungspsychologie?= alle Bildungsprozesse, die zur Entwicklung von
- Bildungskompetenzen beitragen,
- Bedingungen, Aktivitäten & Maßnahmen, die diese Prozesse gemäß psycholog Theorien beeinflussen können
Wie entstehen Bildungskompetenzen? => Entwicklungsprozesse
Wie können wir sie weiterentwickeln? => konkrete Beeinflussung, Weiterentwicklung (aus psych. Perspektive) - 16Was ist Gegenstand der BP?Erforschung von...
- Bildungsprozessen
- Bildungsprodukten
=> expliziter Fokus bzgl. direktem Eingriff in Bildungsgeschehen (= Weiterentwicklung) - 17Was will BP?- erforschen
- unmittelbar verändern
- Handlungsgrundlage für VÄ liefern
=> evidence based education - 18Welche Ebenen gibt es im Strukturmodell der Bildungspsychologie?- Bildungskarriere = WANN passiert Bildung
- Handlungsebenen = WO ist Bildung angesiedelt) Auf welche Ebenen sind Aufgaben zu leisten=
- Aufgabenbereiche = Bildungsprozesse müssen in versch. Aufgabenbereichen durchgeführt werden - 19Was gehört zur Bildungskarriere?- versch. Bildungsinstanzen im Laufe des Leben => weniger strukturiert zu Beginn
- Erforschung Prozesse & Produkte in versch. Phasen der Bildungskarriere
- Familie (Eltern), Vorschulbereich, Primärbereich (6-10), Sekundärbereich, Tertiärbereich, Mittleres Erwachsenalter (30-60; beruflich & privat), Höheres Erwachsenenalter (Motive: soz. Kontakt, Kommunikation, ...) - 20Was gehört zu den Aufgabenbereiche?= aktiver Eingriff ins Bildungsgeschehen zum Zwecke der Weiterentwicklung & Optimierung
- Forschung, Beratung, Prävention, Intervention, Monitoring & Evaluation - 21Was gehört zu Forschung?- Bildungsprozesse beschreiben, verstehen & erklären
- Theorie- und Modellentwicklung = Basis für prakt. Tätigkeiten & Optimierung des Bildungsgeschehens - 22Was gehört zu Beratung?- kompetente Person erteilt Rat
- Ziel: Problemsituationen klären, Handlungsmöglichkeiten aufzeigen, Entscheidungshilfe geben
- KEINE Entscheidungsbefugnis => beratende Tätigkeit
- Individual- & Organisations- bzw. Systemberatung
- diagnostische Kompetenz - 23Was gehört zu Prävention?- frühzeitige Maßnahmen zur Verhinderung problematischer Sachverhalte (Aggressionsprävention)
- Grenze zur Intervention fließend - 24Was gehört zu Intervention?- Maßnahmen zur Beseitigung eines problematischen Sachverhaltes => Trennung zu Prävention schwierig: Bsp. bei Gruppen - manche schon betroffen, andere noch nicht
- 25Was gehört zu Monitoring & Evaluation?- Bildungsmonitoring = systematische & regelmäßige Erfassung von Indikatoren für Qualität eines Bildungssystems oder Teilsystem
- Evaluation = wissenschaftsgestützte Untersuchung der Effektivität & Effizienz von Maßnahmen - 26Welche Handlungsebenen gibt es?- Makroebene (höchste): bildungspolitisch relevante Gesamtsysteme & ihre Rahmenbedingungen
- Mesoebene: Institutionen & ihre Rahmenbedingungen
- Mikroebene: individuelle Lernbedingungen
--> Ebenen beeinflussen sich gegenseitig - 27Aus welchen Teilen besteht das Strukturmodell?- 3 Dimensionen, 15 Segmenten, 105 Modulen
- jedes Segment hat eindeutige Position auf Dimension => übergreifender Bezug zu anderen 2 Dimensionen
- jedes Modul hat eindeutige Position auf allen 3 Dimensionen - 28Was für Forschungsschwerpunkte gibt es in der BP?- Life Long Learning: Förderung von Bildungsmotivation & SR in Schule und Hochschule
- Aggression in Schulen: Bestandsaufnahme & Prävention
- soziale Beziehungen in multikulturellen Schulen & untersch. Kulturen
- Genderfairness in Bildungs- und Karriereverläufen
- Evaluationsforschung
- Implementationsforschung
- Transferforschung - 29Was will das Moderatorenmodell?- Potentialumsetzung in Leistung über Transformationsprozess
- Transformationsbeeinflussung von versch. Faktoren innerhalb Person & in Umwelt = Moderatoren - 30Was ist Mastery und was Perfomance?- Mastery: Kompetenzen & neues Wissen erwerben
- Performance: besser als andere sein (approach) vs. nicht schlechter als andere sein (avoidance)
Information
- Description
- VO zu Bildungspsychologie von Marko Lüftenegger
- Created by
- Miriam Brunner
- Views
- 154
- Tags
- Rating