Los elementos del comportamiento individual

Los elementos del comportamiento individual

1. Personalidad

   • El indicador de tipos de Myers-Briggs
     • sensibles/ intuitivos
     • pensadores/sentimentales
     • extrovertido/ introvertido
     • enjuciadores/ perceptivos
   • Dimensiones básicas
     • extroversión
     • Adaptabilidad
     • Meticulosidad
     • Estabilidad emocional
     • Apertura a las experiencias
   • atributos de la personalidad que influyen en el comportamiento organizacional
     • Autoestima
     • Maquialvelismo
     • narcisimso
     • Automonitoereo
   • Las diferencias individuales se relacionan con las aptitudes y la personalidad. La aptitud es la predisposición innata y natural para determinadas actividades o tareas, el potencial de cada persona para aprender determinadas habilidades o comportamientos. Son aquello que las personas pueden hacer bien. Por su parte, la personalidad se refiere a lo que es la persona.

2. Percepción

   • Cada persona interpreta el mundo que lo rodea a partir de su propia subjetividad.
     • Factores en el receptor
       • Actitudes
       • Motivos
       • Intereses
       • Experiencia
       • Expectativa

3. Toma de decisión

   • “La Toma de Decisiones es un proceso que consiste en hacer un análisis y elegir entre varias opciones un curso de acción” (Chiavenato, 2009, p. 227).
     • Toda decisión implica seis elementos:
       • Una persona que toma la decisión.
       • Los objetivos a alcanzar con sus acciones.
       • Las preferencias o criterios que la persona que decide aplica para su elección.
       • La estrategia o curso de acción elegido.
       • La situación o condiciones que rodean a la persona que decide.
       • El resultado o consecuencia de la estrategia dada.

4. motivación

   • “La motivación del trabajo es el conjunto de fuerzas internas y externas que hacen que un empleado elija un curso de acción y se conduzca en ciertas maneras” (Newstrom, 2007, p. 101).
     • La motivación dependerá de múltiples factores personales (personalidad, fuerza de voluntad), familiares, sociales y del contexto en el que se realiza el estudio (métodos de enseñanza, profesorado
     • Motivación (querer aprender): para que una persona realice un determinado aprendizaje es necesario que movilice y dirija en una dirección determinada energía para que las neuronas realicen nuevas conexiones entre ellas.
     • Una empresa exitosa es aquella que logra sus objetivos organizacionales dando beneficios a sus inversionistas, trabajadores y comunidad en la que se encuentra.
   • “La motivación consiste en generar el deseo de hacer esfuerzos importantes para alcanzar determinados objetivos organizacionales, lo cual dependerá de que éstos también permitan lograr objetivos individuales” (Chiavenato, 2009, p. 266).
   • “Se define motivación como los procesos que inciden en la intensidad, dirección y persistencia del esfuerzo que realiza un individuo para la consecución de un objetivo”. (Robbins, 2009, p. 175).
   • La motivación es un proceso que inicia con una necesidad, cuando ésta es insatisfecha crea tensión que estimula impulsos en el individuo, los cuales provocan un comportamiento de búsqueda, que lleva al establecimiento de metas que se siguen y cuando se satisface la necesidad se termina la tensión hasta que surge una nueva necesidad. En caso contrario, si por algún obstáculo no se logra la satisfacción, surgen las frustraciones, el conflicto y el estrés; lo que puede provocar un desempeño deficiente.

5. Aprendizaje

   • Todo comportamiento complejo es aprendido, por lo que para poder entender el comportamiento es necesario identificar cómo aprende la gente. En este tema se desarrollará la definición, las teorías, el proceso y aplicación del aprendizaje para modificar el comportamiento organizaciona
     • Teorías del aprendizaje
       • Condicionamiento clásico
       • Condicionamiento operante
       • Aprendizaje social
     • aprendizaje social,
       • Procesos de atención
       • Procesos de retención.
       • Procesos de reproducción motora.
       • Procesos de reforzamiento.
     • Existen cuatro medios para moldear el comportamiento
       • Reforzamiento positivo
       • Reforzamiento negativo
       • El castigo
       • La extinción
     • El aprendizaje puede ser para bien o para mal
     • Se realiza cuando se da un cambio en las acciones, existe una modificación en la conducta
     • El cambio ha de ser relativamente permanente