SNC

SNC

1. Sob o ponto de vista neuropediatrico o aprendizado transcorre no cérebro

2. funcionamento do SNC pode ser entendido por meio de muitas formas ou níveis, começando pelo mais visível, o macroscópico (nível anatômico), passando pelo microscópico, como o da organização dos tecidos (nível histológico), das células e organelas subcelulares (nível celular) até o das estruturas bem menores, tais como as moléculas (nível molecular ou bioquímico).

3. Inicialmente, apenas o neurônio era considerado a unidade morfofuncional fundamental do SNC, enquanto o gliócito era tido meramente como uma célula de apoio

4. Para que se entenda o processo do aprendizado, é também imprescindível dominar a sequência em que ocorrem os eventos neuromaturacionais da criança enquanto ela cresce, se desenvolve e também aprende.

5. células gliais são 10 a 15 vezes mais numerosas do que os neurônios, que podem modificar-se com a chegada de novas informações no SNC

   • também participam da neurotransmissão e dos mecanismos celulares do aprendizado.
     • particiapam da orientação do crescimento e ajuda na migração dos neurônios durante o desenvolvimento, de comunicação neural, de defesa e reconhecimento na vigência de situações patológicas e de limitação das descargas neurais anormais, principalmente nos casos de epilepsia.

6. Neurônios

   • Em torno de 80 bilhões Cada neurônio tem potencial para fazer em torno de 60 mil sinapses da sinapse pode receber até 100 mil impulsos por segundo
   • Os neurônios são células altamente excitáveis que se comunicam entre si e também com outras células efetuadoras, tais como células musculares e secretoras.
     • A elétrica está mais relacionada ao processo do desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM), ao passo que a química está mais ligada ao aprendizado em si.
   • trânsito entre os neurônios, também existe um trânsito intraneural. Neste, ocorre troca de informações entre o núcleo e o citoplasma do neurônio e vice-versa
   • cada neurônio se comporta como se fosse uma bateria elétrica, de tal forma que diferentes cargas elétricas são mantidas dentro e fora da célula, sendo a região intracelular normalmente negativa e a extracelular positiva
   • A morte programada dos neurônios corticais, também conhecida como apoptose, inicia-se no terceiro trimestre da gestação e se prolonga até o segundo ano de vida.

7. citoarquitetura cerebelar é bem mais simples do que a cerebral; segundo, a capacidade do cerebelo em estabelecer conexões é um pouco diferente. Os neurônios do cerebelo podem fazer até 150 mil sinapses cada um, mais do que o dobro das cerebrais

8. células gliais

   • Existem vários tipos de células da neuróglia Por exemplo, o astrócito (célula com formato de astro), além de outras funções, está envolvido na migração celular, e também na neurotransmissão
   • oligodendrogliócito (pequena célula com poucos dendritos) participa ativamente da mielinização do SNC. microgliócito (pequena célula glial) atua na neuroplasticidade ao fazer a digestão de células inviáveis. Todas as células gliais poderiam ser englobadas em dois grandes grupos: a neuróglia do SNC e a do sistema nervoso periférico (SNP).

9. As maiores alterações morfogenéticas do SNC dos humanos ocorrem durante os primeiros 3 a 4 meses da gestação, resultantes de intensa proliferação e des locamentos celulares nas estruturas embrionárias precursoras.

   • Em todo o SNC, e, por extensão, também nos hemisférios cerebrais, ocorrem sete etapas,
     • Determinação da identidade neural no neuroectoderma (neurulação); 2. Proliferação celular controlada; 3. Migração das células precursoras (cada uma tem seu “alvo”); 4. Diferenciação celular para a forma e as propriedades maduras; 5. Sinaptogênese (formação dos circuitos neurais); TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM 13 6. Apoptose (eliminação de células e circuitos redundantes); e 7. Mielinização.
       • Alguns desses eventos, todos iniciados na gestação, só se completam após o nascimento, como o da mielinização
         • A gestação só tem início após o fenô meno denominado nidação, que corresponde à fixação da célula-ovo na parede uterina
           • O feto passa por uma fase em que apresenta três dilatações no tubo neural, chamada fase das três vesículas: prosencéfalo, mesencéfalo e rombencéfalo
           • cinco dilatações do tubo neural, já então com características similares às do sistema nervoso maduro. É a fase das cinco vesículas: telencéfalo, diencéfalo, mesencéfalo, metencéfalo e mielencéfalo
         • Os hemisférios cerebrais derivam do telencéfalo,
           • a atenção, pré-requisito dos mais primordiais para que se dê um aprendizado
       • mielinização marca o estágio final da maturação embriológica e ontogenética do sistema nervoso.

10. A proliferação celular é um dos fenômenos mais comuns e ao mesmo tempo mais espetaculares da embriogênese. A partir da célula-ovo, ou seja, de uma só célula, surge todo um indivíduo, com suas individualidades e complexidades

    • no SNC podem, em última análise, ser classificados em três grandes grupos: a) neurônio aferente: também chamado de sensitivo, é aquele que recebe as informações; b) neurônio eferente: conhecido como neurônio motor, encarregado de enviar as informações ao meio externo; c) neurônio de associação: fica no interior do SNC e corresponde ao maior contingente de células

11. No SNC, a proliferação celular se intensifica após o fechamento do tubo neural, em um processo descrito como neurogênese

    • A formação dos circuitos neurais, também conhecida por sinaptogênese
      • engramas, a maior parte desse processo ocorre após o nascimento, sendo, portanto, suscetível às influências ambientais que, somadas à bagagem genética

12. critérios anatômicos, o sistema nervoso pode ser dividido em dois grandes contingentes: sistema nervoso central, composto por cérebro, cerebelo e medula; e sistema nervoso periférico, representado por nervos, gânglios e terminações nervosas

13. critérios funcionais, o sistema nervoso também pode ser dividido em dois grandes grupos: sistema nervoso somático, que corresponde àquele que inerva o corpo; e sistema nervoso visceral

14. Primeira unidade morfofuncional ou de vigília: constituída por unidades do tronco encefálico e suas conexões pré-frontais, que regem o ciclo sono-vigília.

15. Segunda unidade morfofuncional: tem relação com recepção, armazenamento e análise das informações.

16. As meninges: são membranas ou envoltórios do sistema nervoso, isolando-o do contato direto com as estruturas vizinhas.

17. A medula: é o órgão do SNC que menos sofreu modificações durante o desenvolvimento. Ela está inferiormente localizada e é encarregada de transmitir os impulsos aferentes e eferentes do SNC.

18. O tronco cerebral: é uma estrutura bem mais complexa e está localizada logo acima da medula. Ele é constituído por três partes: bulbo, ponte e mesencéfalo.

19. Os hemisférios cerebrais são dois, o esquerdo e o direito, e estão separados e, ao mesmo tempo, unidos por estruturas de conexão. A mais importante é chamada de corpo caloso

20. divisão dos hemisférios cerebrais lobo occipital está relacionado principalmente com a visão lobo temporal também é sensitivo e tem várias funções, lobo frontal tem várias funções. O planejamento da fala está na área de Broca, localizada no giro frontal inferior esquerdo, nos destros, e o planejamento dos atos motores fica na porção mesial do lobo frontal, na área motora suplementar. Esse lobo também é responsável por todos os movimentos do corpo, no chamado homúnculo de Penfield, lobo parietal é basicamente sensitivo.

21. A partir da forma multinível da abordagem do funcionamento do SNC e também do aprendizado das crianças, o nível mais importante possivelmente seja o maturacional ou ontogenético.

22. Diferentes aprendizados ocorrem em diferentes locais, mas também são consolidados em diferentes momentos, configurando verdadeiras “janelas maturacionais”