FUNÇÕES PSICOLÓGICAS BÁSICAS: MEMÓRIA E COGNIÇÃO

FUNÇÕES PSICOLÓGICAS BÁSICAS: MEMÓRIA E COGNIÇÃO

1. Memória: processo pelo qual codificamos, armazenamos e recuperamos informações.

   • Memória sensorial: armazenamento inicial momentâneo da informação sensorial e dura apenas um instante. Primeiro depósito das informações que o mundo nos apresenta. Existem memorias correnpondentes para cada um dos sentidos. Ex: foto tirada e apagada.
   • Memória de curto prazo: guarda informações por 15 até 25 segundos, e as armazena de acordo com seu significado, ao invés de como simples estímulo sensorial. Armazenamento em blocos, conjunto significativo de estimulos. A natureza que constitui o bloco varia de acordo com a experiência pessoal. Se perdem de 15 a 25 segundos a menos que sejam transferidas para memória de longo prazo. Transferida para memória de longo prazo por meio do ensaio elaborado com estrutura lógica ligada a outra memória. Memória de trabalho, cuida de armazéns ativos e temporários.
   • memória de longo prazo: armazenadas com base relativamente permanente, apesar de ser difícil recuperá-las. Arquivada e codificada para que possamos recuperá-la quando precisarmos.
     • Memória declarativa: factuais, nomes, rostos, fatos e datas.
       • memória semântica: conhecimento geral e fatos sobre o mundo.
       • Memória episódica: eventos que ocorrem em hora, local e momento específico.
     • memória procedimentos: habilidades e atos
   • . Memória explícita refere- -se à recordação consciente ou intencional de informação.
   • memória implícita refere-se às memórias das quais as pessoas não estão conscientes, mas que podem afetar seu desempenho e comportamento subsequentes
   • Memórias vívidas são memórias relacionadas a um evento específico, importante ou surpreendente que são tão vívidas que representam uma espécie de fotografia do evento.
   • processos construtivos Processos em que as memórias são influenciadas pelo significado que lhes atribuímos.
   • Memórias autobiográficas são nossas recordações de circunstâncias e episódios de nossas próprias vidas
   • ESQUECIMENTO; QUANDO A MEMÓRIA FALHA
     • a falha de memória também é essencial para lembrar informações importantes. A habilidade de esquecer detalhes inconsequentes sobre experiências, pessoas e objetos nos ajuda a evitar sobrecarga e a distração por armazenar dados triviais e insignificantes.
     • Declínio é a perda de informações devido à falta de uso. Essa explicação para o esquecimento presume que traços de memória, as mudanças físicas que ocorrem no cérebro quando um novo material é aprendido, simplesmente somem ao longo do tempo.
     • interferência Fenômeno pelo qual informações na memória interrompem a recordação de outras informações.
     • esquecimento dependente de pistas Esquecimento que ocorre quando não há pistas de recuperação o suficiente para recuperar informações que estejam na memória.
     • interferência proativa Interferência em que a informação aprendida anteriormente interrompe a recordação de material mais novo.
     • interferência retroativa Interferência em que existe dificuldade de recordar informações aprendidas anteriormente devido à exposição posterior a um material diferente.
     • doença de Alzheimer Transtorno cerebral progressivo que leva a um declínio gradual irreversível nas habilidades cognitivas.
     • amnésia Perda de memória que ocorre sem outras dificuldades mentais.

2. Uma teoria atual diz que processos básicos de memória, tais como a capacidade da memória de curto prazo e a estrutura da memória de longo prazo – o hardware da memória –, são universais e operam de maneira similar em pessoas de todas as culturas. Por outro lado, diferenças culturais podem ser vistas no modo como as informações são adquiridas e ensaiadas – o software da memória. A cultura determina como as pessoas inicialmente enxergam a informação, o quanto elas praticam aprendê-la e recordá-la, e as estratégias que usam para tal.