ANÁLISIS DE LOS DATOS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

ANÁLISIS DE LOS DATOS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

1. ANÁLISIS DE LOS DATOS

   • Como dice Encinas (1993), los datos en sí mismos tienen limitada importancia, es necesario "hacerlos hablar", en ello consiste, en esencia, el análisis e interpretación de los datos.
   • El propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionen respuesta a la interrogantes de la investigación.
   • Los datos, a partir de los cuales el investigador inicia el análisis, son diferentes según el nivel de elaboración realizado
     • El cual depende de la naturaleza del problema de investigación y, consecuentemente, del tipo de investigación;
       • También de las técnicas y procedimientos seguidos en la elaboración.
         • De acuerdo a estas consideraciones, los datos que se utilizan en el análisis pueden ser:
           • DATOS CUANTIFICADOS
             • El tratamiento estadístico de los datos permite un análisis adecuado que puede tener diversos alcances.
               • Los cuales dependen de los objetivos de la investigación y de las hipótesis formuladas.
           • DATOS NO CUANTIFICADOS
             • No todos los aspectos del material recogido pueden ser categorizados y, consecuentemente, cuantificados,
               • Debido, a que en algunos casos, a la falta de precisión en la definición de las categorías, es lo que dificulta el análisis de los resultados.
                 • Por este motivo, se recomienda considerar que cada categoría propuesta comprenda un amplio margen de criterios para las respuestas.
           • DATOS NO ESTRUCTURADOS
             • El material no estructurado es el que proviene, por ejemplo:
               • De observaciones o entrevistas no estructuradas
                 • Que es en las cuales se recoge mucho material, a veces valioso, pero sin ninguna pauta que permita alguna forma de organización y menos de clasificación.

2. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

   • Es un aspecto especial del análisis su objetivo es "buscar un significado más amplio a las respuestas mediante su unión con otros conocimientos disponibles”
   • El objetivo es buscar un significado más amplio a las respuestas mediante su trabazón con otros conocimientos disponibles.
   • Este aspecto del proceso se realiza confrontando los resultados del análisis de los datos con las hipótesis formuladas.
     • Y relacionando dichos resultados con la teoría y los procedimientos de la investigación.
   • POSITIVOS RESPECTO A LAS HIPÓTESIS FORMULADAS
     • Cuando los resultados obtenidos permiten la verificación de las hipótesis, se debe cuidar que la interpretación no exceda a la información que aportan los datos.
     • Es necesario señalar los factores que no fueron controlados y que pudieron afectar los resultados.
     • Además, es importante considerar las exigencias de validez interna y las limitaciones que se han presentado durante el proceso de investigación.
     • También, es conveniente relacionar los resultados obtenidos, con los logrados en otros estudios sobre el mismo problema de investigación.
   • NEGATIVOS RESPECTO A LAS HIPÓTESIS FORMULDAS
     • Cuando los resultados no confirman las hipótesis,.
       • El investigador, debe, sin embargo, aceptarlos como tales, puesto que en esa condición tendrán su propio significado y valor.
   • EN EL CASO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
     • En el caso de la investigación operativa, puente entre la acción educativa y la investigación pedagógica o protagónica, recogidos los datos, se procede a su estudio, análisis y clasificación.
       • De este modo surgen, necesariamente, algunas ideas acerca del mejor procedimiento para resolver el problema o al menos para planear un estudio más profundo que ayude a resolverlo.

3. Es la última etapa del proceso de investigación todas Ias anteriores, comprendidas en el diseño, concurren hacia la realización de esta importante operación..

4. CONCLUSIONES

   • Los resultados de un estudio científico, señala Travers (1971), deben presentarse habitualmente en una tabla con algunas observaciones explicativas.
     • Debe distinguirse entre los resultados del estudio y la interpretación de éstos.

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