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Resumen Tema 7
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1.
La memoria implícita
es un tipo de memoria procedimental, a largo plazo, que no requiere la recuperación
intencional de la experiencia previa. Esta memoria se ha evaluado por más de
una docena de pruebas indirectas (incidentales) diferentes. Por contra, la
memoria explicita se refiere a la recuperación consciente, voluntaria o intencional
de la experiencia pasada, evaluada con pruebas de reconocimiento, recuerdo
libre y recuerdo señalado.
2.
La forma
habitual de evaluar la memoria implícita es a través del priming de repetición,
q es un fenómeno en el q una tarea realizada previamente con unos determinados
estímulos producen mejor actuación cuando vuelven a presentarse junto con esos
mismos estímulos tiempo después, mejor q con otros nuevos. Quiere decir q los
viejos estímulos se procesan de manea más rápida u precisa que estímulos más
nuevos.
3.
Las pruebas
de evaluación de la memoria implícita difieren de las pruebas de memoria
tradicional.
4.
Las pruebas
de la memoria implícita se realizan mediante la presentación limitada de los
estímulos desde un punto de vista perceptivo. El tiempo de presentación es
breve (ms) o mediante estímulos incompletos.
5.
El priming
significa la facilitación en la clasificación o en la identificación de los estímulos
presentados previamente (estímulos estudiados o antiguos) en comparación con
otros estímulos similares (no estudiados o nuevos).
6.
La mayor
parte de los estudios han utilizados estímulos visuales, generalmente
palabreas, en menor medida imágenes y prácticamente escasos la utilización de
objetos reales como los estímulos.
7.
La memoria
implícita es un tipo de memoria de Larga dirección, procedimental y no intencional.
Su paradigma habitual “estudio-test” se comprende de 2 fases diferenciadas.
8.
La primera,
fase de estudio o codificación, al sujeto se le presentan una serie de
estímulos normalmente visuales (palabras, imágenes, caras...) mientras o para
que el sujeto realice alguna tarea.
9.
Durante la
fase siguiente, conocida como la fase de prueba, se presentan de manera incidental
los viejos estímulos junto con algunos nuevos, en condiciones minimizadas bien
temporales o espaciales degradadas, y se pide q se nombre o clasifique cada
estímulo.
10.
Se dice que
existe priming, cuando los estímulos viejos son analizados con mayor rapidez y
de manera mas precisa que los nuevos.
11.
El interés x
la memoria implícita y rl priming de repetición surge por q se encontró: a)
existe y se mantiene intacta en los pacientes amnésicos q han perdido la memoria
explícita (M.Episódica).b) Su duración es indefinida en largos periodos de
tiempo mientras q la memoria explicita decae por el paso del tiempo. c) Se
mantiene en personas mayores mientras q se ven afectados por la perdida de la
memoria explicita o episódica. d) Se encuentra incluso preservada en paciente
con alzhéimer en las primeras fases.
12.
Se ha
descubierto q existe priming con palabras, imágenes familiares e incluso con
pseudopalabras e imágenes u objetos no familiares de los q no existen en el
cerebro representaciones mentales previas. Un sólo encuentro con un estímulo
produce una representación mental, q vuelve a activarse cuando se vuelve a
presentar el mismo estímulo.
13.
Se ha
observado, que durante la fase de prueba la alteración física de los estímulos genera
peores resultados en la memoria implícita. Cuando se presentan alteraciones
entre el estímulo durante la fase de estudio y la fase de prueba, se obtienen
peores resultados, mejorando el priming en consecuencia, cuando los mismos se
mantienen iguales.
14.
El priming igualmente
obtiene peores resultados cuando entre las fases se pasa de palabras a dibujos
y viceversa.
15.
Existen excepciones
en la especificidad perceptiva de la memoria implícita evaluada a través del
priming: el cambio de tamaño y de la orientación izq-dcha de los estímulos. El
priming se mantiene intacto entre fases aun realizando estas modificaciones.
16.
Supuestamente,
esto indica que el tamaño no está registrado codificadas en las representaciones mentales
en las q se basa la memoria implícita.
17.
Además del
estudio de la memoria implícita y el priming visual o acústico de estímulos
verbales, se ha estudiado en menor medida el háptico.
18.
Durante un
estudio, un grupo de observadores en l fase de estudio, exploraron una clase de
objetos a través del tacto
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- Psicología de la Memoria (Tema 7) Note on Resumen Tema 7, created by Felix Gonzalez Garcia on 07/12/2016.
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- Felix Gonzalez Garcia · Dec 2016
- Updated
- Dec 8, 2016
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