Ley General del Servicio Profesión

Ley General del Servicio Profesión

• 
• 
• Caption: DECRETO por el que se expide la Ley General del Servicio
• Caption: Servicio Profesional Docente.

Artículo 45.

• 
• Caption: Del Reconocimiento en el Servicio
• El Personal Docente que destaque en su desempeño será objeto del Reconocimiento por parte de la
• Autoridad Educativa u Organismo
• descentralizado.

Artículo 46.

• En
• el Servicio se deberán prever los mecanismos para facilitar distintos tipos de
• experiencias profesionales que propicien el Reconocimiento de las funciones
• docente y de dirección, mediante movimientos laterales que permitan a los
• docentes y directivos, previo su consentimiento, desarrollarse en distintas
• funciones según sus intereses, capacidades o en atención de las necesidades del
• sistema, conforme lo determinen las Autoridades
• Educativas y los Organismos Descentralizados.
• 
• Caption: prever los mecanismos para facilitar distintos tipos de experiencias

Artículo 47.

• 
• Caption: movimientos laterales y sus incentivos
• En la Educación Básica los movimientos laterales
• objeto de este artículo deben basarse en procesos de evaluación que se
• realizarán conforme a los lineamientos que el Instituto expida.

Artículo 48.

• 
• Caption: Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Básica
• En el caso de movimientos laterales temporales a
• funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Básica, la selección
• de los docentes se llevará a cabo mediante procesos de evaluación, El personal seleccionado mantendrá su plaza
• docente.

Artículo 49.

• 
• Caption: Educación Básica los movimientos laterales
• En la Educación Básica los movimientos laterales
• serán temporales, con una duración de hasta tres ciclos escolares, sin que los
• docentes pierdan el vínculo con la docencia.
• Los movimientos laterales a funciones de Asesoría
• Técnica Pedagógica temporales sólo podrán renovarse por un ciclo escolar más.

CAPÍTULO VIII

• 
• Caption: La Permanencia en el Servicio

Artículo 52.

• 
• Caption: La evaluación
• Las Autoridades Educativas y los Organismos
• Descentralizados deberán evaluar el desempeño docente y de quienes ejerzan
• funciones de dirección o de supervisión en la Educación Básica y Media Superior
• que imparta el Estado.
• La evaluación a que se refiere el párrafo anterior
• será obligatoria. El Instituto determinará su periodicidad, considerando por lo
• menos una evaluación cada cuatro años y vigilará su cumplimiento.
• En la evaluación del desempeño se utilizarán los
• perfiles, parámetros e indicadores y los instrumentos de evaluación que para fines
• de Permanencia sean definidos y autorizados conforme a esta Ley.
• Los Evaluadores que participen en la evaluación del
• desempeño deberán estar evaluados y certificados por el Instituto.

Artículo 53.

• 
• Caption: segunda oportunidad de evaluación
• Cuando en la evaluación a que se refiere el artículo
• anterior se identifique la insuficiencia en el nivel de desempeño de la función
• respectiva, el personal de que se trate se incorporará a los programas de
• regularización que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado
• determine, según sea el caso. Dichos programas incluirán el esquema de tutoría
• correspondiente.
• El personal sujeto a los programas a que se refiere
• el párrafo anterior, tendrá la oportunidad de sujetarse a una segunda oportunidad
• de evaluación en un plazo no mayor de doce meses después de la evaluación a que
• se refiere el artículo 52, la cual deberá efectuarse antes del inicio del
• siguiente ciclo escolar o lectivo.
• De ser insuficientes los resultados en la segunda
• evaluación, el evaluado se reincorporará a los programas de regularización para
• sujetarse a una tercera evaluación que se llevará a cabo en un plazo no mayor
• de doce meses. En caso de que el personal no alcance un resultado
• suficiente en la tercera evaluación que se le practique, se darán por terminados
• los efectos del Nombramiento correspondiente sin responsabilidad para la
• Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado, según corresponda.

Artículo 54.

• 
• Caption: Programas de regularización
• Para la Educación Básica, los programas de
• regularización serán definidos de conformidad con los lineamientos generales
• que la Secretaría expida. En el caso de la Educación Media Superior los programas
• de regularización serán determinados por las Autoridades Educativas y
• Organismos Descentralizados, según corresponda.

CAPÍTULO II

• 
• Caption: Perfiles, Parámetros e Indicadores
• De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación
• Media Superior

Artículo 56.

• 
• 
• Caption: Los parámetros e indicadores para el Reconocimiento
• Caption: Los parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia

CAPÍTULO III

• 
• Caption: Procedimiento para la Definición y Autorización de los Perfiles
• Del Procedimiento para la Definición y Autorización
• de los Perfiles, Parámetros e Indicadores.

Artículo 57

• 
• 
• Caption: El Instituto llevará a cabo pruebas de validación que aseguren la idoneidad de los parámetros e indicadores propuestos
• Caption: El Instituto solicitará a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados una propuesta de parámetros e indicadores

Artículo 58.

• 
• 
• Caption: Las Autoridades Educativas, los Organismos Descentralizados y el Instituto propiciarán las condiciones para generar certeza y confianza en el uso de los perfiles
• Caption: éstos sean reconocidos por sus destinatarios y por la sociedad. Asimismo, asegurarán una difusión suficiente de dichos perfiles, parámetros e indicadores para que el Personal Docente

CONOCER LOS FUNDAMENTOS LEGALES

• La importancia de conocer los fundamentos legales
• desde mi perfil es que permite saber el
• roll a seguir para el proceso de valuación.
• Las obligaciones y derechos que jurídicamente que
• tengo para ser evaluado y recibir apoyo de las autoridades educativas en la preparación
• y mejoramiento del desempeño docente.
• 
• Caption: Importancia de conocer los fundamentos legales desde mi perfil